1.

Effect of Dialogic Tasks on Iranian EFL Learners’ Language Learning Anxiety: Focus on Moderating Roles of Gender and Levels of Proficiency

دوره 11، شماره 2، اسفند 2022، صفحه 67-91
Mohammad Reza Namy Soghady؛ Nafiseh Hosseinpour؛ Mohammad Reza Talebinejad

2.

اثربخشی درمان فراشناخت بر روی انگیزش تحصیلی، اجتناب و فشار اجتماعی دانش‌آموزان دارای اضطراب یادگیری زبان خارجی

دوره 12، شماره 47، مهر 1400، صفحه 283-306
خوشدوی ابراهیم زاده؛ اسماعیل سلیمانی؛ کریم صادقی


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login