شبکه های اجتماعی مجازی و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ‏ابتدایی در درس ریاضی

آریانی، ا.، زاهدبابلان، ع.، معینی کیا، م. و خالق خواه، ع. (1394). نقش شبکه‌های اجتماعی مجازی در قابلیت‌های پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی. مجله میان‌رشته‌ای آموزش مجازی در علوم پزشکی، 6 (2)، ص-ص؟.

بشیر، ح.، افراسیابی، م. (1391). شبکه‌های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان: مطالعه موردی بزرگ‌ترین جامعه مجازی ایرانیان، فصلنامه تحقیقات فرهنگی، دوره پنجم، شماره 1، 62 – 31.

صدیق بنای، ه. (1387). آشنایی با شبکه‌های اجتماعی. تهران: مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه‌ای روزنامه همشهری.

رحمان زاده، س، ع.، حقیقی، م. (1392). عوامل مؤثر در افزایش اثربخشی شبکه‌های اجتماعی در سازمان‌های رسانه‌ای، مطالعات رسانه‌ای، سال هشتم، شماره بیست و یکم، 144 – 133.

جوادی نیا و همکاران (1390). تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، مجله ایرانی علوم پزشکی، 12، 8، 606 – 597.

Ashraf JA, Zaidieh Y. (2012). The Use of Social Networking in Education: Challenges and Opportunities. World of Computer Science and Information Technology Journal (WCSIT);2(1):18-21.

Boyd D, Ellison, N. (2007).Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1):210- 30.

Cela, Karina L., Sicilia, Miguel Ángel; Sánchez, Salvador. (2015). Social Network Analysis in E-Learning Environments: A Preliminary Systematic Review. Educational Psychology Review, v27 n1 p219-246.

Greenfield, D. (2004). Virtual Addiction.Siahate Gharb Computers in Human Behavior. 18:18-26.

Greenhow C, Robelia B. (2009). Old Communication, New Literacies: Social Network Sites as Social Learning Resources. Journal of Computer-Mediated Communication.4(14):1130-61.

Gremu C. (2012).The Educational Value of Integrating a Social Networking Platform and a Learning Management System. South Africa: Rhodes University.

Hazari, Sunil; Thompson, Sandra (2015). Investigating Factors Affecting Group Processes in Virtual Learning Environments. Business and Professional Communication Quarterly, v78 n1 p33-54.

Kirschner PA, Karpinski A C. (2010).Facebook and academic performance. Computers in Human Behavior; 26(6):37-45.

Kropf, Dorothy C. (2013). Connectivism: 21st Century's New Learning Theory. European Journal of Open, Distance and E-Learning, v16 n2 p13-24.

Lusher, Tammy J. (2012). Avatars, First Impressions and Self-Presentation Tactics: Influences on a Participant Social Network. ProQuest LLC, Ed.D. Dissertation, Northern Illinois University.

Nalbone, David P., Kovach, Ronald J., Fish, Jessica N., McCoy, Kelsey M., Jones, Kathryn E., Wright, Hillary Rawlings(2016). Social Networking Web Sites as a Tool for Student Transitions: Purposive Use of Social Networking Web Sites for the First-Year Experience. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, v17 n4 p489-512.

Roblyer MD, Webb M, Herman J, Witty JV. (2010). Findings on Facebook in higher education: A comparison of college faculty and student uses and perceptions of social networking sites. The Internet and Higher Education,13(3):134-40.

Rozac J, Kos A, (2012). editor Integration of Learning Management Systems with Social Networking Platforms E-learning in a Facebook supported environment. Proceeding of the Fourth International Conference on Mobile, Hybrid, and On-line Learning; 2012 June 29; Valencia, Spain. 2012. P.100-105.

Sampaio R, (2008). editor Educar, ensinar e aprender a distancia na era digital: principios basicos, proceedings of the X simposio International de Informảtica Educativa. The Asian Conference on Education; 2008 November 28; Salamanca.

Sushma Bagavadi Ellore, Suman Niranjan and Ulysses J. Brown (2014). The Influence of Internet Usage on Academic Performance and Face-to-Face Communication. Journal of Psychology and Behavioral Science. Vol. 2, No. 2, pp. 163-186.

Tu, Chih-Hsiung; McIsaac, Marina; Sujo-Montes, Laura; Armfield, Shadow. (2012). Is There a Mobile Social Presence? Educational Media International, v49 n4 p247-261.

William FP. (2009). Social networking sites: How to Stay Safe Sites. Multi-State Information Sharing & Analysis Center (MS-ISAC);6(12):1-5.