بررسی نقش میانجی گری اضطراب پیشرفت تحصیلی در رابطه بین کنترل روان شناختی والدین و درگیری تحصیلی داوطلبان ورود به دانشگاه | ||
| فرهنگ مشاوره و روان درمانی | ||
| مقاله 5، دوره 10، شماره 40، زمستان 1398، صفحه 113-132 اصل مقاله (1.03 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qccpc.2019.46236.2210 | ||
| نویسندگان | ||
| ماه آزادیان بجنوردی1؛ سعید بختیارپور* 2؛ بهنام مکوندی2؛ پروین احتشام زاده2 | ||
| 1دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز | ||
| 2استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجیگری اضطراب پیشرفت تحصیلی در رابطه بین کنترل روانشناختی والدین و درگیری تحصیلی، انجام شد. جامعۀ آماری شامل کلیه دانشآموزان سال آخر مقطع متوسطه شهرستان اهواز بود که در سال تحصیلی 98- 1397 داوطلب ورود به دانشگاه بودند که از بین آنها 353 نفر به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند؛ و به پرسشنامههای کنترل روانشناختی والدینی، اضطراب پیشرفت و درگیری تحصیلی پاسخ دادند. دادهها با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند؛ و بهمنظور تعیین پایایی ابزار از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج نشان داد رابطه مستقیم کنترل روانشناختی والدین با اضطراب پیشرفت تحصیلی (01/0≤ P, 28/0= β) و رابطه اضطراب پیشرفت تحصیلی و درگیری تحصیلی (01/0≤ P, 20/0- = β)، معنیدار بود. همچنین اضطراب پیشرفت تحصیلی رابطه بین کنترل روانشناختی والدین و درگیری تحصیلی را بهصورت کامل میانجیگری کرد. درنتیجه میتوان با کاهش کنترل روانشناختی توسط والدین میزان اضطراب پیشرفت تحصیلی را کاهش و درنتیجه آن درگیری تحصیلی دانشآموزان را بهبود بخشید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اضطراب پیشرفت تحصیلی؛ کنترل روان شناختی والدین؛ درگیری تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,405 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,287 |
||