اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی به روش قصهگویی بر میزان کمرویی دانشآموزان | ||
| مطالعات روانشناسی بالینی | ||
| مقاله 7، دوره 5، شماره 17، 1393، صفحه 121-136 اصل مقاله (514.62 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| نسرین گودرزی* 1؛ شاهرخ مکوند حسینی2؛ علی محمد رضایی3؛ افضل اکبری بلوطبنگان4 | ||
| 1کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | ||
| 2دانشیار، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | ||
| 3استادیار، گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | ||
| 4دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی به روش قصه گویی بر کاهش میزان کمرویی کودکان دبستانی پایه پنجم ابتدایی بود. تعداد 39 نفر از کودکان دبستانی پایه پنجم ابتدایی یکی از دبستانهای شهر تهران به شیوه داوطلب انتخاب و بصورت تصادفی به گروههای آزمایش و کنترل گمارده شدند. با بهرهگیری از یک طرح آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل ابتدا مقیاس کمرویی استنفورد بر روی هر دو گروه اجرا شد و سپس کاربندی آزمایشی آموزش مهارتهای زندگی به شیوه قصه گویی در طی 13 جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا شد و دو هفته پس از اتمام جلسات پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید. تحلیل کوواریانس تفاوت معناداری را میان میانگین های دو گروه نشان داد )05/0(p | ||
| کلیدواژهها | ||
| قصه گویی؛ مهارتهای زندگی؛ کمرویی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 8,923 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,570 |
||