دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات57
تعداد شماره‌ها1,931
تعداد مقالات15,374
تعداد مشاهده مقاله36,314,821
تعداد دریافت فایل اصل مقاله21,871,701
بهمنی, مهسا, جهان بخشی, زهرا. (1399). اثر بخشی برنامه مداخله ای بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بربهبود کیفیت تعامل والد-کودک و کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 11(44), 131-156. doi: 10.22054/qccpc.2020.51244.2358
مهسا بهمنی; زهرا جهان بخشی. "اثر بخشی برنامه مداخله ای بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بربهبود کیفیت تعامل والد-کودک و کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی". سامانه مدیریت نشریات علمی, 11, 44, 1399, 131-156. doi: 10.22054/qccpc.2020.51244.2358
بهمنی, مهسا, جهان بخشی, زهرا. (1399). 'اثر بخشی برنامه مداخله ای بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بربهبود کیفیت تعامل والد-کودک و کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی', سامانه مدیریت نشریات علمی, 11(44), pp. 131-156. doi: 10.22054/qccpc.2020.51244.2358
بهمنی, مهسا, جهان بخشی, زهرا. اثر بخشی برنامه مداخله ای بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بربهبود کیفیت تعامل والد-کودک و کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1399; 11(44): 131-156. doi: 10.22054/qccpc.2020.51244.2358

اثر بخشی برنامه مداخله ای بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بربهبود کیفیت تعامل والد-کودک و کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

فرهنگ مشاوره و روان درمانی
مقاله 5، دوره 11، شماره 44، دی 1399، صفحه 131-156    اصل مقاله (720.33 K)
نوع مقاله: مقاله علمی - پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qccpc.2020.51244.2358
نویسندگان
مهسا بهمنی* 1؛ زهرا جهان بخشی2
1دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره توان بخشی دانشگاه علامه طباطبائی
2دانش آموخته دکترای تخصصی مشاوره دانشگاه علامه طباطبائی
چکیده
پژوهش حاضر باهدف تعیین میزان اثربخشی برنامه بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) بر کیفیت تعامل والد-کودک و کاهش پرخاشگری کودکان پیش‌دبستانی برگزار شد. روش پژوهش به لحاظ گردآوری داده‌ها از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه موردمطالعه در این پژوهش شامل کلیه کودکان پیش‌دبستانی و مادران آن‌ها در سال 99-98در شهرستان گنبدکاووس بود. 50 کودک پیش‌دبستانی از طریق روش نمونه‌گیری خوشه‌ای که نمرات بالاتر از نمره برش را در پرسشنامه پرخاشگری کودکان پیش‌دبستانی واحدی (1387) کسب نمودند، از 3 مرکز پیش‌دبستانی انتخاب شدند درنهایت نمونه اصلی پژوهش شامل 20 زوج مادر-کودک بود و مقیاس رابطه والد-کودک پیانتا (1994) را تکمیل نموده و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گذاری شدند. محتوای جلسات، بسته‌ی آموزشی بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک مطابق با الگوی لندرث است که در 10 جلسه 2 ساعته برای گروه آزمایش اجرا شد. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک به‌طور معناداری (p <0/05)، موجب بهبود کیفیت تعامل والد-کودک و کاهش معناداری در پرخاشگری کل (p <0/01) شد. با توجه به تفاوت معنی‌دار بین گروه آزمایش و کنترل می‌توان از بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) به‌عنوان روش درمانی مؤثر برای بهبود تعامل والد-کودک و کاهش پرخاشگری کودکان استفاده کرد.
کلیدواژه‌ها
برنامه مداخله ای بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک؛ تعامل والد-کودک؛ پرخاشگری
مراجع

احدی، حسن، بنی جمالی، شکوه السادات (1385). روانشناسی رشد. تهران: پردیس.

اسلاوین، رابرت (2006). روان‌شناسی تربیتی، نظریه و کاربست. ترجمه سیدمحمدی، یحیی (1385). تهران: روان.

افشار، زهرا (1396). تأثیر بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) بر کاهش استرس والدگری و افزایش خودکارآمدی والدینی مادران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا.

اکسلاین، ویرجینیا (1986). دیبز در جستجوی خویشتن (چاپ هفتم). ترجمه مزینی، سرور، نوذرآدان، مریم (1380). تهران: روزبهان.

امیر، فاطمه (1390). بررسی اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) بر سبک‌های فرزند پروری. نشریه مشاوره و روان‌درمانی خانواده، 4.

برک، لورا (2017). روان‌شناسی رشد، از لقاح تا کودکی. ترجمه سیدمحمدی، یحیی (1397). تهران: ارسباران.

بیرامی، منصور (1388). تأثیر آموزش مهارت‌های فرزند پروری به مادران پسران دبستانی مبتلابه اختلالات برونی‌سازی شده بر سلامت روانی و شیوه‌های تربیتی آن‌ها. مجله علمی پژوهشی اصول بهداشت روانی، 11(2): 114-105.

پاکدامن، شهلا؛ مظاهری، محمدعلی، مظاهری؛ حیدری، محمود؛ طهماسیان، کارینه (1396). تعیین اثربخشی بسته آموزشی گوش دادن احترام‌آمیز به کودکان بر بهزیستی روان‌شناختی آنان. فصلنامه مطالعات روانشناسی بالینی ایران، (7) ۲۶: 42-25.

ترابی مزرعه ملکی، نغمه (1390). «اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) بر کاهش پرخاشگری کودکان پیش‌دبستانی و شیوه‌های والدگری مادران». پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علم و فرهنگ.

سادوک و سادوک (2015). خلاصه روان‌پزشکی (چاپ یازدهم). ترجمه رضاعی، فرزین (1395). تهران: ارجمند.

سعادت، ریحانه (1397). «بررسی اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد- کودک بر روابط والد-کودک، شادی و یادگیری اجتماعی هیجانی در کودکان سنین پیش‌دبستانی 4 تا 6 سال». پایان‌نامه کارشناسی ارشد، موسسه آموزش عالی علوم و فناوری سپاهان.

شهیم، سیما (1386). پرخاشگری رابطه‌ای در کودکان پیش‌دبستانی. مجله روان‌پزشکی و روانشناسی بالینی ایران. (13) 3: 264-271.

قوی میدانی، مریم (1397). اثربخشی مداخله بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) بر گوشه‌گیری کودکان پیش‌دبستانی. کنفرانس بین‌المللی روان‌شناسی و علوم اجتماعی.

مصطفوی، سعیده سادات؛ شعیری، محمدرضا؛ اصغری مقدم، محمدعلی؛ محمودی قرایی، جواد (1391). تأثیر آموزش بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) مطابق با الگوی لندرث به مادران بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان. نشریه روان‌شناسی بالینی و شخصیت (7).

ملک‌زاده، الهام (1397). اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان کم‌توان ذهنی در شهر اصفهان. همایش کشوری و جشنواره کودکان با نیازهای خاص.

ناظمی، رفیعه (1393). اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) برافزایش خودکارآمدی فرزند پروری مادران و کاهش شدت کلی دشواری و مشکلات رفتاری کودکان 2 تا 5 ساله با خلق‌وخوی دشوار. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه فردوسی مشهد.

نجاتی، امین (1389). بررسی اثربخشی مداخلات گروهی مبتنی بر رابطه والد-کودک بر کاهش نشانه‌های مرضی کودکان مبتلابه ADHD و بهبود فرزند پروری مادران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبائی تهران.

واحدی، شهرام، فتحی آذر، اسکندر، حسینی نسب، سید داود و مقدم، محمد (1387). بررسی پایایی و روایی مقیاس پرخاشگری پیش‌دبستانی. فصلنامه اصول روانی بهداشت. 37، 15-24.

هربرت، مارتین (2008). روانشناسی بالینی کودک. ترجمه فیروز بخت، مهرداد (1387). تهران: رسا.

Berk, L. E. (2017). Exploring lifespan development, Pearson.

Bornmann, B. A., et al. (2007). "Psychotherapeutic relaxation: How it relates to levels of aggression in a school within inpatient child psychiatry: A pilot study." The Arts in Psychotherapy 34(3): 216-222.

Bratton, S. C. and G. L. Landreth (2006). Child parent relationship therapy (CPRT) treatment manual: A 10-session filial therapy model for training parents, Routledge.

Brotman, L. M., et al. (2009). "An experimental test of parenting practices as a mediator of early childhood physical aggression." Journal of Child Psychology and Psychiatry 50(3): 235-245.

Chandola, A. and S. Bhanot (2008). "Role of parenting style in adjustment of high school children." Journal of Human Ecology 24(1): 27-30.

Crick, N. R. and J. K. Grotpeter (1995). "Relational aggression, gender, and social‐psychological adjustment." Child development 66(3): 710-722.

Foley, Y. C., et al. (2006). "A qualitative study of filial therapy: Parents' voices." International Journal of Play Therapy 15(1): 37.

Goodwin, T., et al. (2003). "Childreach: Violence prevention in preschool settings." Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing 16(2): 52-60.

Hamel, N. J. (2013). "Children's Understanding and Experience of Anger Within Their Peer Groups."

Jang, M. (2000). "Effectiveness of filial therapy for Korean parents." International Journal of Play Therapy 9(2): 39.

Kuppens, S., et al. (2009). "Associations between parental control and children's overt and relational aggression." British Journal of Developmental Psychology 27(3): 607-623.

Lee, M.-K. and G. L. Landreth (2003). "Filial therapy with immigrant Korean parents in the United States." International Journal of Play Therapy 12(2): 67.

Matsuura, N., et al. (2009). "Correlations among self‐esteem, aggression, adverse childhood experiences and depression in inmates of a female juvenile correctional facility in Japan." Psychiatry and Clinical Neurosciences 63(4): 478-485.

Meysamie, A., et al. (2013). "Prevalence and associated factors of physical, verbal and relational aggression among Iranian preschoolers." Iranian journal of psychiatry 8(3): 138.

Sandstrom, M. J. (2007). "A link between mothers' disciplinary strategies and children's relational aggression." British Journal of Developmental Psychology 25(3): 399-407.

Smith, P. K. and C. H. Hart (2011). The Wiley-Blackwell handbook of childhood social development, Wiley Online Library.

Sukhodolsky, D. G., et al. (2004). "Cognitive-behavioral therapy for anger in children and adolescents: A meta-analysis." Aggression and violent behavior 9(3): 247-269.

Thompson, R. (2009). "The impact of early mental health services on the trajectory of externalizing behavioral problems in a sample of high-risk pre-adolescent children." Children and Youth Services Review 31(1): 16-22.

Walker, K. F. (2002). Filial therapy with parents court-referred for child maltreatment, Virginia Tech.

Xu, Y., et al. (2009). "Temperament, harsh and indulgent parenting, and Chinese children’s proactive and reactive aggression." Child development 80(1): 244-258.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,759
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,397


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login