اثربخشی آموزش روش دلگرم سازی شوانکر مبتنی بر نظریه آدلر بر خودکارآمدی، رضایتمندی از زندگی و تنظیم هیجانی زوجین متعارض | ||
| فرهنگ مشاوره و روان درمانی | ||
| مقاله 6، دوره 12، شماره 45، بهار 1400، صفحه 161-184 اصل مقاله (819.15 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qccpc.2020.51732.2379 | ||
| نویسندگان | ||
| محمود برجعلی* 1؛ زهرا عسگری راد2؛ سجاد ناصری نیا3 | ||
| 1استادیار گروه روان شناسی بالینی دانشگاه خوارزمی | ||
| 2دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم | ||
| 3دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان دانشگاه خوارزمی | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش روش دلگرم سازی شوانکر مبتنی بر نظریه آدلر بر خودکارآمدی، رضایتمندی از زندگی و تنظیم هیجانی زوجین متعارض در تهران بود. روش تحقیق در این پژوهش، نیمه آزمایشی بوده و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را زوجین متعارض شهر تهران تشکیل می دهند با توجه به جمعیت زوجین متعارض شهر تهران جمعا تعداد آنان 20000 نفربودند. نمونه پژوهش شامل 50 نفر از زوجین مراجعه کننده (مرد یا زن) به مراکز مشاوره شهر تهران بود که به روش نمونهگیری در دسترس از بین مراجعین انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش آموزش روش دلگرم سازی شوانکر مبتنی بر نظریه آدلر (25 زوج) و گروه گواه(25زوج) گمارش شدند. داده های پژوهش با کمک پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران(1982)، پرسشنامه رضایت از زندگی داینر، ایمونز، لارسن و گریفین ( ۱۹۸۵ ) و پرسشنامه تنظیم هیجانی گارنفسکی و همکاران(۲۰۰۱) جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آنالیز تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش روش دلگرم سازی شوانکر مبتنی بر نظریه آدلر بر خودکارآمدی، رضایتمندی از زندگی و تنظیم هیجانی زوجین متعارض در تهران نسبت به گروه کنترل به طور معنیداری اثر بخش بودهاند (001/0≥P). بنابراین با توجه به اثربخشی آموزش روش دلگرم سازی میتوان از این مداخلات در محیطهای مشاوره و روان درمانی خانواده استفاده کرد . | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش روش دلگرم سازی؛ خودکارآمدی؛ رضایتمندی از زندگی؛ تنظیم هیجانی و زوجین متعارض | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,073 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,361 |
||