دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات57
تعداد شماره‌ها1,930
تعداد مقالات15,373
تعداد مشاهده مقاله36,224,549
تعداد دریافت فایل اصل مقاله21,853,680
ترابی صائین, نسرین, لیوارجانی, شعله, آزموده, معصومه, رضایی, اکبر. (1399). مقایسه اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی و ذهن آگاهی بر احساس انسجام در نوجوانان دختر شهر تهران. سامانه مدیریت نشریات علمی, 7(25), 101-131. doi: 10.22054/rjsw.2021.62370.510
نسرین ترابی صائین; شعله لیوارجانی; معصومه آزموده; اکبر رضایی. "مقایسه اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی و ذهن آگاهی بر احساس انسجام در نوجوانان دختر شهر تهران". سامانه مدیریت نشریات علمی, 7, 25, 1399, 101-131. doi: 10.22054/rjsw.2021.62370.510
ترابی صائین, نسرین, لیوارجانی, شعله, آزموده, معصومه, رضایی, اکبر. (1399). 'مقایسه اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی و ذهن آگاهی بر احساس انسجام در نوجوانان دختر شهر تهران', سامانه مدیریت نشریات علمی, 7(25), pp. 101-131. doi: 10.22054/rjsw.2021.62370.510
ترابی صائین, نسرین, لیوارجانی, شعله, آزموده, معصومه, رضایی, اکبر. مقایسه اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی و ذهن آگاهی بر احساس انسجام در نوجوانان دختر شهر تهران. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1399; 7(25): 101-131. doi: 10.22054/rjsw.2021.62370.510

مقایسه اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی و ذهن آگاهی بر احساس انسجام در نوجوانان دختر شهر تهران

پژوهشنامه مددکاری اجتماعی
مقاله 4، دوره 7، شماره 25، آذر 1399، صفحه 101-131    اصل مقاله (4.77 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/rjsw.2021.62370.510
نویسندگان
نسرین ترابی صائین1؛ شعله لیوارجانی* 2؛ معصومه آزموده3؛ اکبر رضایی4
1دانشجوی دکتری تخصصی گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
2استادیارگروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
3استادیار گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
4استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
چکیده
هدف: هدف این تحقیق مقایسه اثر بخشی مهارت های زندگی و ذهن آگاهی بر احساس انسجام در بین دانش آموزان دختر است.
روش شناسی: پژوهش حاضر، از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران (منطقه 3) است. شیوه نمونه گیری در دسترس است، با توجه به اینکه تعداد دانش آموزان هر کلاس 20 نفر می باشد تعداد 20 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه (احساس انسجام فلسنبرگ، 2006) و پکیج آموزشی (مهارت های زندگی فتی و موتابی و ذهن آگاهی وزیری) استفاده شد.
یافته ها: نتایج تحلیل داده‌ها ا استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره (Mancova) نشان داد که آموزش مهارت‌های زندگی و ذهن آگاهی بر احساس انسجام تاثیر دارند(05/0>P).
نتیجه‌گیری: با توجه به تأثیر آموزش مهارتهای زندگی و ذهن آگاهی بر احساس انسجام، می‌توان از این آموزشها در مدارس استفاده کرد تا بدین طریق سطح آگاهی دانش آموزان و والدین افزایش یابد.
کلیدواژه‌ها
مهارت های زندگی؛ ذهن‌آگاهی؛ احساس انسجام؛ دانش آموزان دختر (متوسطه)
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 346
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 188


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login