پیش بینی هوشمندی رقابتی مدیران آموزشی بر اساس دینداری و هوش سیاسی | ||
| پژوهش های رهبری آموزشی | ||
| دوره 5، شماره 20، تابستان 1398، صفحه 91-117 اصل مقاله (627.48 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2021.59379.1571 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا جان نثاری لادانی* 1؛ اکرم گودرزی2؛ زینب مالکی کوپایی3 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه امام صادق (ع)، تهران، ایران، (نویسنده مسئول) | ||
| 2استادیار گروه معارف اسلامی و علوم تربیتی، دانشگاه امام صادق(ع)، تهران، ایران | ||
| 3دانشآموخته کارشناسی گروه معارف اسلامی و علوم تربیتی، دانشگاه امام صادق(ع)، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف پیشبینی هوش رقابتی مدیران آموزشی بر اساس ایمان و هوش سیاسی در مدارس دخترانه منطقه 14 تهران انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مطالعاتی مدیران و معاونان مدارس منطقه 14 شهر تهران که 158 مدیر و معاون آموزشی بود. با توجه به جامعه آماری، حجم نمونه آماری با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 120 نفر تعیین شد. این تعداد نمونه از میان جامعه آماری با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب گردید. برای اندازهگیری متغیرها از پرسشنامه دینداری در کار لین[1] (۲۰۰۸)، هوش رقابتی ماهانی (۱۳۹۱) و هوش سیاسی دوستار و همکاران (۱۳۹5) استفاده شد. دادهها به روش توصیفی و روشهای همبستگی و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شد. یافتهها نشان داد بین متغیرهای ایمان و هوش رقابتی، ایمان و هوش سیاسی و هوش رقابتی و هوش سیاسی روابط مثبت و معنادار وجود داشت. همچنین متغیرهای ایمان و هوش سیاسی، هوش رقابتی را بهطور مثبت پیشبینی کردند. نتیجهگیری میشود که هر چه میزان باورها و اعتقادات مذهبی و التزام و عمل به وظایف دینی در مدیران آموزشی مدارس بیشتر بوده و از هوش سیاسی بالاتری برخوردار باشند، هوش رقابتی آنها بیشتر میباشد. مدیران با استفاده از اطلاعات مـربوط بـه منابع، امکانات محیطی و رقبا و با در نظر گرفتن فرصتها و تهدیدات محیط بیرونی، میتوانند در جهت منافع سازمان آموزشی خود تصمیمات مناسبتری اتخاذ کنند. [1] .Lynn | ||
| کلیدواژهها | ||
| هوشمندی رقابتی؛ هوش سیاسی؛ دینداری در کار | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 840 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 752 |
||