| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,039 |
| تعداد مقالات | 16,469 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,649,950 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 24,821,116 |
طراحی الگوی نوین ارزشیابی از عملکرد حرفه‌ای سالانه معلمان مدارس ابتدایی کشور | ||
| پژوهش‌های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 3، دوره 6، شماره 21، فروردین 1401، صفحه 59-85 اصل مقاله (902.52 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2021.51364.1526 | ||
| نویسندگان | ||
| رضا مظفری* 1؛ حسن رضا زین آبادی2؛ حمیدرضا آراسته3؛ حسین عباسیان4 | ||
| 1دانشجوی دکتری، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. | ||
| 3استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. | ||
| 4استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش ارائه مدلی نوین برای سنجش و ارزشیابی عملکرد حرفه‌ای سالانه معلمان مدارس ابتدایی بوده است. پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوی انجام شده است. به این منظور بررسی متون تخصصی و پژوهشی مرتبط با صلاحیت‌ها و شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان مدارس ابتدایی، ارزشیابی عملکرد حرفه‌ای معلمان، اسناد بالادستی نظام آموزشی کشور (سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش و سند برنامه درسی ملی و غیره) و نیز مصاحبه علمی ساختاریافته با 20 نفر از خبرگان، متخصصان و صاحب‌نظران آموزش‌وپرورش ابتدایی استان و کشور، همچنین از بین اساتید پرسابقه و مجرب گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تا اشباع نظری داده‌ها که به روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شده بودند، انجام شد. تحلیل داده‌ها از طریق کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی انجام شد و پس از رسیدن به مضامین اصلی و استخراج کدهای باز، محوری و انتخابی در پایان الگوی جدید ارزشیابی عملکرد حرفه‌ای معلمان مدارس ابتدایی در دو بعد عمده محتوایی و فرایندی، 5 بخش یا طبقه، 36 مقوله و 95 زیرمقوله ارائه گردید. برای اعتباریابی این الگو از روش Member Check و برای بررسی پایایی از روش پایایی کدگذاران استفاده شده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| سنجش ارزشیابی عملکرد؛ معلمان؛ دوره ابتدایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 550 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 713 |
||