دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات57
تعداد شماره‌ها1,866
تعداد مقالات14,923
تعداد مشاهده مقاله32,788,168
تعداد دریافت فایل اصل مقاله20,268,951
سلیمان نژاد بدره, فاطمه, خانجانی, مهدی, دلاور, علی. (1401). اثربخشی آموزش سرمایه روان‏ شناختی بر جامعه ‏پذیری سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش. سامانه مدیریت نشریات علمی, 6(24), 171-192. doi: 10.22054/jrlat.2023.70833.1628
فاطمه سلیمان نژاد بدره; مهدی خانجانی; علی دلاور. "اثربخشی آموزش سرمایه روان‏ شناختی بر جامعه ‏پذیری سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش". سامانه مدیریت نشریات علمی, 6, 24, 1401, 171-192. doi: 10.22054/jrlat.2023.70833.1628
سلیمان نژاد بدره, فاطمه, خانجانی, مهدی, دلاور, علی. (1401). 'اثربخشی آموزش سرمایه روان‏ شناختی بر جامعه ‏پذیری سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش', سامانه مدیریت نشریات علمی, 6(24), pp. 171-192. doi: 10.22054/jrlat.2023.70833.1628
سلیمان نژاد بدره, فاطمه, خانجانی, مهدی, دلاور, علی. اثربخشی آموزش سرمایه روان‏ شناختی بر جامعه ‏پذیری سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1401; 6(24): 171-192. doi: 10.22054/jrlat.2023.70833.1628

اثربخشی آموزش سرمایه روان‏ شناختی بر جامعه ‏پذیری سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش

پژوهش‌های رهبری آموزشی
مقاله 6، دوره 6، شماره 24، دی 1401، صفحه 171-192    اصل مقاله (576.02 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2023.70833.1628
نویسندگان
فاطمه سلیمان نژاد بدره1؛ مهدی خانجانی* 2؛ علی دلاور3
1کارشناسی ارشد روان‏شناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
2استادیار گروه روان‏شناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
3استاد گروه روان‌شناسی، دانشگاه علامه طباطبائی
چکیده
این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش سرمایه روان ‏شناختی بر جامع ه‏پذیری سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش خرم‏آباد انجام شد. روش پژوهش نیمه ‏آزمایشی بوده و طرح آن از نوع پیش ‏آزمون- پس‏آزمون و پیگیری با گروه گواه (کنترل) می‏ باشد. جامعه آماری پژوهش تمامی کارکنان آموزش و پرورش خرم ‏آباد که تعداد آن‏ها در زمان انجام پژوهش در حدود 1534 نفر بوده است. نمونه آماری تحقیق به تعداد 30 نفر (به دلیل نیمه‏ آزمایشی بودن تحقیق) بصورت نمونه‏ گیری هدفمند انتخاب و بصورت گمارش تصادفی در گروه‏ های آزمایش و گواه گمارده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه جامعه ‏پذیری سازمانی Taormina (1994) و فرسودگی شغلی Maslach و همکاران (1996) بود. روش تحلیل داده‏ها به روش آزمون تحلیل کوواریانس انجام گرفت. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین های تعدیل‏ شده نمرات جامعه‏پذیری و فرسودگی شغلی افراد در گروه آزمایش و گواه، تفاوت معناداری با یکدیگر دارند. جامعه ‏پذیری (391/4) F= و (04/0) P=؛ فرسودگی شغلی: (339/29) F= و (001/0) P =که در سطح 05/0 معنادار بوده است. استفاده از آموزش سرمایه روان ‏شناختی موجب افزایش جامعه‏ پذیری سازمانی وکاهش فرسودگی شغلی کارکنان خواهد شد؛ بنابراین می‏توان از آموزش سرمایه روان‏ شناختی جهت تقویت رفتار جامعه ‏پذیری سازمانی کارکنان آموزش و پرورش و کاهش فرسودگی شغلی آنان استفاده نمود.
کلیدواژه‌ها
سرمایه روان‏ شناختی؛ جامعه‏ پذیری سازمانی؛ فرسودگی شغلی؛ کارکنان آموزش و پرورش خرم آباد
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 118
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 119


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login