ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه ارزشهای اخلاقی در دانشجویان ایرانی | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| دوره 14، شماره 51، بهار 1402، صفحه 46-68 اصل مقاله (588.3 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2023.62840.2211 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه اصل دهقان1؛ حمید رضاییان فرجی* 2 | ||
| 1دانشجوی دکتری گروه مشاوره، دانشگاه الزهرا ،تهران، ایران | ||
| 2گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| ارزشها راهنمای نگرش در مسیر زندگی بوده و محرک اساسی رفتار هستند. هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه ارزشهای اخلاقی بود. در این پژوهش، 300 نفر از دانشجویان ایرانی، از طریق فراخوان اینترنتی شرکت داشتند. ابزارهای بهکاررفته عبارت بودند از نسخه فارسی پرسشنامه ارزشهای اخلاقی (Padilla & Jensen, 2016)، مقیاس شکوفایی (Diner, 2010) و پرسشنامه اخلاق حرفهای (Cadozier, 2002). نتایج تحلیل روایی صوری، محتوایی و سازه نشاندهنده روایی مطلوب مقیاس بود. یافتههای حاصل از تحلیل عاملی، ساختار 3 بعدی مقیاس را تائید کرد. شاخصهای برازش مدل در حد مطلوبی قرار داشتند. ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 85/۰ و برای ابعاد خودمختاری، اجتماعی و الهی به ترتیب 77/۰، 65/0 و 91/0 بود. همگرایی نمرات ارزشهای اخلاقی با نمرات اخلاق حرفهای و شکوفایی تائید شد. بر اساس یافتهها ویژگیهای روانسنجی مقیاس ارزشهای اخلاقی در جامعه ایرانی مناسب است و استفاده از آن در ارزیابیهای روانسنجی و پژوهشها پیشنهاد میشود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ارزشهای اخلاقی؛ تحلیل عاملی؛ روانسنجی؛ مقیاس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,389 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 741 |
||