پیشبینی رفتار اطلاعیابی بر اساس تفکر تأملی دانشجویان حوزه علوم پزشکی در درس زبان تخصصی | ||
| فصلنامه بازیابی دانش و نظامهای معنایی | ||
| مقاله 7، دوره 12، شماره 44، پاییز 1404، صفحه 197-221 اصل مقاله (1.83 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jks.2020.51205.1307 | ||
| نویسندگان | ||
| مجید فرهیان1؛ فرشاد پرهامنیا* 2 | ||
| 1استادیار گروه آموزش زبان انگلیسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران. | ||
| 2استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران. | ||
| چکیده | ||
| تفکر تأملی فرایند استفاده از ذهن برای جستجوی معنا و درک پدیدهها، تصمیمگیری و قضاوت در جهت حل مشکل است. رفتار اطلاعیابی نیز مجموعه فعالیتهایی است که یک فرد برای رفع نیاز اطلاعاتی خود انجام میدهد. یکی از مهمترین روشها برای بهینهسازی رفتار اطلاعیابی استفاده از تفکر سطوح بالا بالأخص تفکر تأملی است. این پژوهش با هدف پیشبینی رفتار اطلاعیابی بر اساس تفکر تأملی دانشجویان حوزه علوم پزشکی در درس زبان انگلیسی تخصصی بود. روش پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل 377 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه بودند. جهت گردآوری دادهها از دو پرسشنامه شامل تفکر تأملی و پرسشنامه محققساخته رفتار اطلاعیابی استفاده شد. دادهها با استفاده آزمون نشانه و رگرسیون چندگانه به کمک نرمافزار اسپیاساس نسخه 23 انجام شد. یافتهها نشان داد که میانگین کلی تفکر تأملی و رفتار اطلاعیابی پایینتر از میانگین نظری (3) بود. این وضعیت حاکی از آن داشت که دانشجویان در وضعیت نامناسبی از تفکر تأملی و رفتار اطلاعیابی قرار داشتند. در ضمن نتایج رگرسیون نشان داد که بین دو متغیر تفکر تأملی و رفتار اطلاعیابی رابطه معناداری وجود دارد و متغیرهای پیشبین تفکر تأملی توانستند واریانس رفتار اطلاعیابی را بهصورت معناداری پیشبینی کند. توجه به سطوح عالی تفکر در دانشجویان حوزه پزشکی از اهمیت زیادی برخوردار است. این اهمیت در درس زبان تخصصی با توجه به ضرورت فراگیری زبانهای خارجی دوچندان است. با توجه به یافتهها رفتار اطلاعیابی در درس زبان تخصصی در این دانشجویان در صورتی سودبخش میبود که از تفکر تأملی بهره میگرفتند. با این رویکرد، ضروری به نظر میرسد که برنامهریزان درسی و آموزشی به ارتقای تفکر نقادانه و نقش آن در رفتار اطلاعیابی دانشجویان در درس زبان تخصصی توجه ویژهای داشته باشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تفکر تأملی؛ رفتار اطلاعیابی؛ زبان تخصصی؛ دانشجویان علوم پزشکی؛ کرمانشاه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,378 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 223 |
||