مطالعه اکتشافی موانع اجرای برنامه معلم پژوهنده: یک پژوهش آمیخته | ||
| پژوهش های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 1، دوره 7، شماره 27، پاییز 1402، صفحه 6-31 اصل مقاله (1.35 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2024.77718.1697 | ||
| نویسندگان | ||
| سیدعباس رضوی* 1؛ زینب رحیمی2؛ یداله مهرعلیزاده3 | ||
| 1عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز | ||
| 2کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز | ||
| 3استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز | ||
| چکیده | ||
| معلمان حرفهای برای بهبود فعالیتهای آموزشی خود نیازمند پژوهش هستند. برنامه معلم پژوهنده که در حال حاضر در نظام آموزش و پرورش کشور اجرا می شود، تلاشی برای توسعه پژوهش و اقدام پژوهی در تعلیم و تربیت است. هدف این پژوهش آگاهی از موانع و مشکلات اجرای برنامه معلم پژوهنده از نظر معلمان و مدیران پژوهنده در شهر ایلام بود. روش پژوهش، آمیخته از نوع اکتشافی بود. داده ها در بخش کیفی، از طریق مصاحبه و در بخش کمی از طریق پرسشنامه محقق ساخته «موانع و مشکلات اجرای برنامه معلم پژوهنده» گردآوری شد. ضریب پایایی پرسشنامهها از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد(87/0=α) و روایی پرسشنامه نیز توسط 10 نفر از متخصصان علوم تربیتی مورد تایید قرار گرفت. برای تحلیل دادهها در بخش کیفی از روش های کدگذاری باز و انتخابی؛ و در بخش کمی از روشهای توصیفی و استنباطی(آزمون تی تکگروهی) استفاده شد. مشارکت کنندگان این پژوهش در بخش کیفی شامل 13 نفر از معلمان پژوهنده و2 نفر از کارشناسان تحقیقات در اداره آموزش و پرورش؛ و در بخش کمی 109 نفر از معلمان پژوهنده و 100 نفر از مدیران مشارکت کننده در برنامه معلم پژوهنده در شهر ایلام بودند. به علت محدود بودن جامعه آماری تمامی معلمان پژوهنده و مدیرانی که در طرح مشارکت داشتند به روش سرشماری انتخاب شدند. بر اساس نتایج کمی و کیفی، برنامه معلم پژوهنده در ابعاد مربوط به آموزشهای ضمن خدمت و کلاسهای توجیهی، منابع و امکانات، برنامهریزی، انگیزش، نگرش، دانش و مهارتهای پژوهشی، اطلاع رسانی، ارزشیابی، خانواده و دانشآموز وضعیت نامطلوبی داشت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامه معلم پژوهنده؛ اقدام پژوهی؛ پژوهش آموزشی؛ موانع اجرای طرح | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 501 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 406 |
||