Conceptualisation de la collocation lexique verbal auprès des apprenants iraniens du FLE | ||
| Recherches en langue française | ||
| دوره 4، شماره 8، خرداد 2024، صفحه 37-5 اصل مقاله (1.08 M) | ||
| نوع مقاله: Original Article | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/rlf.2024.77391.1181 | ||
| نویسندگان | ||
| Mahmoud Reza Gashmardi* 1؛ Tahereh MOHAMMADPOUR2 | ||
| 1Département de français, Tarbiat Modares University Tehran, Iran | ||
| 2Tarbiat Modares University | ||
| چکیده | ||
| La conceptualisation change l’enseignement de la grammaire et des exercices de conceptualisation peuvent susciter chez les apprenants une réflexion personnelle et collective sur les structures de la langue. Dans la présente étude, notre objectif est de savoir comment nous pouvons conceptualiser la collocation lexique verbal. Ce travail suit la théorie de Besse en matière de la conception des exercices de conceptualisation. Pour ce faire, deux groupes de 30 apprenants ont participé à l’expérience : un groupe « expérimental » composé des étudiants de niveau avancé avec lesquels nous avons conceptualisé la collocation lexique verbal et un groupe « contrôle » composé des étudiants de même niveau d’un institut de langue à Téhéran qui ont étudié ces collocations dans le manuel et à l'aide d'exercices d’une façon ordinaire. Les résultats ont démontré que la conceptualisation de la collocation lexique verbal s’est avérée efficace dans l’usage de ces collocations. | ||
| کلیدواژهها | ||
| Collocation؛ Apprenants Iraniens؛ Conceptualisation؛ lexique verbal | ||
| عنوان مقاله [العربیة] | ||
| Conceptualization of verbal lexicon collocation with Iranian FLE learners | ||
| چکیده [العربیة] | ||
| Conceptualization changes the teaching of grammar and conceptualization exercises can provoke personal and collective reflection in learners on the structures of the language. In the present study, our goal is to find out how we can conceptualize verbal lexical collocation. This work follows Besse's theory of designing conceptualization exercises. To do this, two groups of 30 learners participated in the experiment: an “experimental” group composed of advanced level students with whom we conceptualized verbal lexical collocation and a “control” group composed of students at the same level of a language institute in Tehran who studied these collocations in the textbook and using exercises in an ordinary way. The results demonstrated that the conceptualization of verbal lexicon collocation proved effective in the use of these collocations. | ||
| کلیدواژهها [العربیة] | ||
| Collocation، Iranian learners، conceptualization، verbal lexicon، Besse theory | ||
| مراجع | ||
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