| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,039 |
| تعداد مقالات | 16,469 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,650,017 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 24,821,132 |
شناسایی و ارزیابی صلاحیت حرفهای مدیران مدارس ابتدایی | ||
| پژوهش‌های رهبری آموزشی | ||
| دوره 8، شماره 32، دی 1403، صفحه 39-66 اصل مقاله (1.59 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2024.79300.1738 | ||
| نویسندگان | ||
| رضا محمدی* 1؛ حسین حقی2؛ اکبر خرسندی یامچی3 | ||
| 1نویسنده مسئول، دانشیار گروه روش ها و برنامه های درسی و آموزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. رایانامه: remohammadis@ut.ac.ir | ||
| 2کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، کارشناس مسئول سنجش و ارزشیابی تحصیلی وزارت آموزش‌وپرورش، رایانامه: hosseinhaghi30@gmail.com | ||
| 3دکتری مدیریت آموزش عالی و کارشناس پژوهش سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور، رایانامه: a.khorsandi1983@gmail.com | ||
| چکیده | ||
| موفقیت و لازمه آموزش‌وپرورش پویا و تعالیمحور، مدیرانی پویا، شایسته، متخصص و علاقهمند به حرفه یاددهی-یادگیری اثربخش است؛ بنابراین، هدف این پژوهش شناسایی و ارزیابی صلاحیت حرفهای مدیران مدارس ابتدایی شهرستان کوثر بود. پژوهش از جهت هدف، از نوع کاربردی و از جنبه گردآوری دادهها، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش تمامی مدیران، معاونین و مشاوران مدارس و مدیران اداره آموزش‌وپرورش شهرستان کوثر بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی 102 نفر به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری دادههای پژوهش از پرسشنامه محققساخته صلاحیت حرفهای مدیران استفاده شد که روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط متخصصان تأیید و پایایی آن نیز بر اساس روش آلفای کرونباخ 83/0 برآورده شد. برای تجزیه‌وتحلیل دادهها از تحلیل عاملی تأییدی و آزمون تی تکنمونهای استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی حاکی از آن بود که سه بعد مهارت و توانمندی، نگرش و ارزشی و ویژگیهای شخصیتی مؤلفه‌های تشکیلدهنده سازه صلاحیتهای عمومی مدیران و 5 بعد شایستگیهای دانشی، نظارت و کنترل، مدیریت ارتباطات، مدیریت منابع و مدیریت آموزشی مؤلفه‌های تشکیلدهنده سازه صلاحیتهای تخصصی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان کوثر است. همچنین نتایج نشان داد که صلاحیتهای عمومی و تخصصی احصاء شده برای مدیران مدارس ابتدایی شهرستان کوثر از وضعیت مطلوبی برخوردار هستند. بر این اساس، تدارک زمینه بهرهگیری از ابعاد و مؤلفه‌های احصا شده برای انتخاب مدیران و توسعه صلاحیت آن‌ها میتواند به تحقق کارا و اثربخش مأموریتهای آموزشی و تربیتی مدارس منجر شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دانش؛ صلاحیت حرفهای؛ مدیران مدارس؛ مهارت؛ ویژگیهای فردی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 114 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 30 |
||