گستره‌پژوهی مفهوم زیبایی‌شناسی بصری در یادگیری الکترونیکی | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 1، دوره 21، شماره 75، بهار 1404، صفحه 7-38 اصل مقاله (1.78 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2024.74138.3859 | ||
| نویسندگان | ||
| نرجس خاتون اویسی* 1؛ زهرا جامه بزرگ2؛ سعید پورروستایی اردکانی3؛ خدیجه علی آبادی4 | ||
| 1دانشجوی دکتری گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی و مدیر هسته پژوهشی بومی‌گرایی در طراحی و تولید رسانه‌های دیجیتال مبتنی بر رویکرد ایرانی اسلامی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. | ||
| 3دانشیار دانشکده علوم کامپیوتر، دانشگاه لینکلن، لینکلن، انگلستان. | ||
| 4دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| ادبیات فراوانی در مورد زیبایی‌شناسی، اصول طراحی بصری و تئوری طراحی گرافیک وجود دارد؛ اما در مورد تأثیر زیبایی‌شناسی بر یادگیری الکترونیکی و دوره‌های آنلاین، بحث کمتری صورت گرفته است. یکی از موانع اصلی دستیابی به دانش موردنیاز در این زمینه، عدم درک تعاریف کاربردی و ایده‌های مفهومی است؛ بنابراین، هدف پژوهش حاضر، تبیین مفاهیم زیبایی و زیبایی‌شناسی و فرآیند استفاده از زیبایی‌شناسی بصری برای بهبود تجربه یادگیری الکترونیکی و گسترش دانش این حوزه با استفاده از روش گستره‌پژوهی در چارچوب پنج مرحله‌ای آرکس و اومالی است. یافته‌ها نشان می‌دهد که زیبایی‌شناسی بصری در یادگیری الکترونی، فراتر از سه عنصر اساسی ظاهر مطلوب و خوشایند، رابط بصری جذاب و محتوای سازمان‌یافته و قابل‌درک، با تأثیر بر فرایندهای شناختی و عاطفی یادگیرندگان علاوه بر افزایش کارایی سیستم آموزشی و رضایت یادگیرندگان، در ایجاد یک تجربه یادگیری زیبایی شناسانه و لذت‌بخش بسیار تأثیرگذار است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| زیبایی؛ زیبایی‌شناسی؛ زیبایی‌شناسی بصری؛ یادگیری الکترونیکی؛ طراحی بصری؛ طراحی گرافیکی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 664 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 565 |
||