بررسی اثر یادگیری هوش مصنوعی بر مهارت های حل مسئله ،تفکر انتقادی ،خلاقیت و هویت در کودکان ۷ الی ۱۲ سال | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقاله 3، دوره 9، شماره 31، بهار 1405، صفحه 89-127 اصل مقاله (1.07 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2026.82475.1521 | ||
| نویسندگان | ||
| رویا داودی شاندیز1؛ معصومه السادات ابطحی* 2؛ حمید رضا مقامی3؛ مهدی عاشوری4 | ||
| 1دانشجو دکتری تخصصی، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاداسلامی، تهران، ایران. | ||
| 2استادیار،گروه مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| 3دانشیار، گروه تکنولوژی آموزشی، واحد روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 4استادیار، گروه مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| در این تحقیق، به بررسی تأثیر یادگیری هوش مصنوعی بر مهارتهای حل مسئله، تفکر انتقادی، خلاقیت و هویت در کودکان ۷ تا ۱۲ سال پرداخته شده است. این مطالعه با استفاده از روش تحقیق تجربی و طراحی شبهتجربی انجام شد. جامعه آماری شامل کودکان ۷ تا ۱۲ سال در مدارس ابتدایی منطقهای خاص بود. برای جمعآوری دادهها از ابزارهای مختلف از جمله پرسشنامههای استاندارد، آزمونهای تحلیلی و مصاحبههای نیمهساختاریافته استفاده شد. همچنین، یک برنامه آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل برنامه آموزشی سنتی را دریافت کرد. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی به طور معناداری بر مهارتهای حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاقیت کودکان تأثیر مثبت داشته است. همچنین، کودکان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل از هویت قویتری برخوردار بودند. این یافتهها نشان میدهد که یادگیری هوش مصنوعی میتواند بهبود قابل توجهی در این مهارتها و جنبههای هویتی کودکان ایجاد کند. بر اساس نتایج تحقیق، پیشنهاد میشود که برنامههای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بهطور گستردهتری در مدارس و محیطهای آموزشی مورد استفاده قرار گیرد تا از مزایای آن بهرهمند شوند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| یادگیری هوش مصنوعی؛ مهارتهای حل مسئله؛ تفکر انتقادی؛ خلاقیت؛ هویت؛ کودکان ۷ تا ۱۲ سال | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 346 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 186 |
||