دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات60
تعداد شماره‌ها2,022
تعداد مقالات16,253
تعداد مشاهده مقاله42,467,652
تعداد دریافت فایل اصل مقاله24,308,143
سلاچقه, سنجر, پور رشیدی, رستم, موسایی, محمود. (1392). تحلیل توانمندسازی روانشناختی کارکنان و رابطه آن با مدیریت دانش. سامانه مدیریت نشریات علمی, 22(72), 99-118.
سنجر سلاچقه; رستم پور رشیدی; محمود موسایی. "تحلیل توانمندسازی روانشناختی کارکنان و رابطه آن با مدیریت دانش". سامانه مدیریت نشریات علمی, 22, 72, 1392, 99-118.
سلاچقه, سنجر, پور رشیدی, رستم, موسایی, محمود. (1392). 'تحلیل توانمندسازی روانشناختی کارکنان و رابطه آن با مدیریت دانش', سامانه مدیریت نشریات علمی, 22(72), pp. 99-118.
سلاچقه, سنجر, پور رشیدی, رستم, موسایی, محمود. تحلیل توانمندسازی روانشناختی کارکنان و رابطه آن با مدیریت دانش. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1392; 22(72): 99-118.

تحلیل توانمندسازی روانشناختی کارکنان و رابطه آن با مدیریت دانش

مطالعات مدیریت بهبود و تحول
مقاله 5، دوره 22، شماره 72، اسفند 1392، صفحه 99-118    اصل مقاله (320.26 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
سنجر سلاچقه1؛ رستم پور رشیدی2؛ محمود موسایی* 3
1استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحیقات کرمان بخش مدیریت
2استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات کرمان بخش مدیریت
3دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی دانشگاه ازاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات کرمان
چکیده
امروزه دانش به منزله منبعی ارزشمند و استراتژیک و نیز یک دارایی مطرح است و سازمان ها برای
موفقیت نیاز دارند مدیریت دانش را به بهترین نحو، پیاده سازی نمایند. یکی از عواملی که می تواند
سازمان ها را در اجرای موفق مدیریت دانش یاری نماید وجود نیروهای توانمند در سازمان است.
هدف پژوهش حاضر بررسی تحلیلی توانمندسازی روانشناختی و رابطه آن با مدیریت دانش بوده
است. تحقیق حاضر ترکیبی از مطالعه توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کارکنان
رسمی شرکت پتروشیمی جم بوده )تعداد 818 نفر( که از میان آنها تعداد 362 نفر به صورت روش
نمونه گیری تصادفی ساده جهت انجام پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه
معتبر توانمندسازی روانشناختی و مدیریت دانش استفاده شد، پایایی پرسشنامه ها از راه ضریب آلفای
کرونباخ محاسبه شد و داده های جمع آوری شده نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
نتایج به دست آمده از آزمون همبستگی نشان می دهد که بین توانمندسازی روانشناختی و مؤلفه های
آن با مدیریت دانش رابطه معنی داری وجود دارد و نتایج حاصل از آزمون رگرسیون چندگانه، حاکی
از آن است که به غیر از احساس مؤثر بودن، احساس خودمختاری بیشترین تأثیر و احساس معنی دار
بودن شغل کمترین تأثیر را برمدیریت دانش دارند.
کلیدواژه‌ها
توانمندسازی روانشناختی؛ مدیریت دانش؛ مؤلفه های توانمندسازی روانشناختی
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 4,494
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,819


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login