بررسی رابطه بین میزان فعالیتهای پرورشی مدارس و ابعاد هویتی دانشآموزان | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 6، دوره 8، شماره 25، 1391، صفحه 114-137 اصل مقاله (363.99 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| حسین اسکندری* | ||
| - استادیار دانشگاه بجنورد eskandari33@gmail.com | ||
| چکیده | ||
| کمک به رشد ابعاد گوناگون هویت دانشآموزان، از جمله هویت فردی، هویت اجتماعی و هویت دینی از رسالتهای محوری امور تربیتی یا پرورشی است. در سندهای اخیر وزارت آموزش و پرورش که حاصل بازاندیشیها و طرحهای تحولی دهه اخیر است به کرات و در بندهای مهم روی واژه «هویت» تأکید شده است. بنابراین حوزهای از پژوهشهای کاربردی میتواند به توصیف و پایش وضعیت ابعاد هویت دانشآموزان و همچنین تبیین و توصیف رابطه بین فعالیتهای گوناگون حوزه تعلیم و تربیت و ابعاد هویتی دانشآموزان مربوط باشد. در همین راستا پژوهش حاضر برای بررسی رابطه بین فعالیتهای پرورشی مدارس استان خراسان شمالی و ابعاد هویت فردی دانشآموزان طراحی و اجرا شده است. نمونه آماری این پژوهش شامل 24 مدرسه بود که به شیوه تصادفی، مرحلهای انتخاب شدند. در بین این 24 مدرسه سهم متغیرهای جنسیت (دختر و پسر)، منطقه | ||
| کلیدواژهها | ||
| فعالیتها و برنامههای پرورشی؛ هویت فردی؛ هویت اجتماعی؛ هویت دینی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,825 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,409 |
||