تأثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش به یادگیری الکترونیکی: نقش واسطهای نگرش و خودکارآمدی کامپیوتر و اینترنت | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 5، دوره 9، شماره 28، 1392، صفحه 78-98 اصل مقاله (295.02 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| عنایتاله زمانپور1؛ محمدحسین خانی2؛ سیدهخدیجه مرادیانیدیزهرود2 | ||
| 1دانشجوی دکتری سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبائی enayat_zamanpour@yahoo.com | ||
| 2دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| اگرچه محیطهای یادگیری الکترونیکی بسیار گسترده و روند استفاده از آموزش الکترونیکیبهسرعتدرحال افزایش است پژوهشهای کمی در رابطه با نگرش به یادگیری الکترونیکی دانشآموزان صورت پذیرفته است. این در حالی است که نگرش به یادگیری الکترونیکی نقشی کلیدی در موفقیت آمیز بودن این نوع آموزش دارد. در پژوهش حاضر میزان تأثیر اضطراب کامپیوتر بر نگرش به یادگیری الکترونیکی با نقش واسطهای عواملی همچون نگرش و خودکارآمدی کامپیوتر و اینترنت در قالب آزمون مدلی مطالعه شده است. روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانشآموزان دبیرستانهای دولتی شهر نور آباد لرستان و تعداد شرکتکنندگان 485 نفر بود. که با روش نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامهای که بر اساس مدل مفهومی پژوهش طراحی شده، پاسخ دادند. از نتایج قابل توجه میتوان به تأثیر منفی تقریباَ یکسان اضطراب کامپیوتر بر نگرش به کامپیوتر و اینترنت و نیز تأثیر مثبت قابل توجه خودکارآمدی اینترنت بر نگرش به یادگیری الکترونیکی اشاره کرد. در مجموع، مدل اصلاح شده با دادهها برازش مناسبی داشته است که نشاندهنده اهمیت و نقش عواملی همچون اضطراب کامپیوتر، نگرش و خودکارآمدی کامپیوتر و اینترنت بر روی نگرش به یادگیری الکترونیکی و موفقیت در آن بوده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| : اضطراب کامپیوتر؛ خودکارآمدی کامپیوتر؛ نگرش به کامپیوتر؛ خودکارآمدی اینترنت؛ نگرش به اینترنت و نگرش به یادگیری الکترونیکی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,835 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,380 |
||