ساخت، اعتباریابی و هنجاریابی مقیاس دلبستگی در کودکی میانه * | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| مقاله 11، دوره 4، شماره 11، 1392، صفحه 77-99 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| سیمین رونقی* 1؛ علی دلاور2؛ محمدعلی مظاهری3 | ||
| 1استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج (نویسنده مسئول) | ||
| 2استاد دانشکده روانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 3دانشیار پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش با بهره گیری از مبانی نظریه دلبستگی، ساخت و هنجاریابی مقیاسی برای سنجش دلبستگی کودکان 12-6 ساله بود. گروه نمونه از 500 دانش آموز پایه های اول تا پنجم مقطع ابتدایی دبستانهای شهر کرج با استفاده از روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و مورد آزمون قرار گرفتند. برای ساخت آزمون مراحل زیر طی شد: بررسی مبانی نظری و پیشینه تحقیقات 2 - تهیۀ مخزن جملات شامل رفتارهای اضطراب (از جدایی و طرد شدن توسط نگار دلبستگی) و رفتارهای اجتناب (از ایجاد پیوند و رابطه عاطفی با نگار دلبستگی) 3- تهیه و اجرای آزمون مقدماتی و حذف وتغییر جملات نامناسب 4- ساخت یک مقیاس 28 جمله ای و 5- اجرای نهایی و تعیین ویژگیهای اماری آزمون اعتبار محتوایی آزمون به تأیید دو نفر متخصص در این زمینه رسید. ضریب اعتبار (آلفای کرونباخ) محاسبه شده در مؤلفه اضطراب 82/0ودر مؤلفه اجتناب 90 /0 بود. نتایج حاصل از بازآزمایی نشان داد همبستگی بین نمرهها در دو اجرا در سطح 001/0 معنیدار بوده و میانگین مؤلفه ها در هیچ سطحی تفاوت نداشتند. روایی همزمان توسط اجرای یک پرسشنامه محقق ساخته در زمینه وجود مشکلات رفتاری، تحصیلی، سازگاری با دوستان و با مدرسه در آزمودنیها بررسی شدکه آن نتایج تأیید کننده روایی همزمان آزمون بودند. سپس مشخصههای هنجاری آزمون تهیه و تنظیم گردیدند. نتایج نشان می‌دهند مقیاس دلبستگی کودکان 12-6 ساله از اعتبار و روایی کافی برخوردار می‌باشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| واژگان کلیدی: ساخت و هنجاریابی؛ مقیاس دلبستگی؛ کودکی میانه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,761 |
||