اثر بخشی مداخله گروهی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان پسران داوطلب کنکور سراسری | ||
| مطالعات روانشناسی بالینی | ||
| مقاله 8، دوره 7، شماره 23، 1395، صفحه 133-148 اصل مقاله (611.8 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jcps.2016.4562 | ||
| نویسندگان | ||
| مسعود چینیفروشان* 1؛ حمید طاهر نشاطدوست2؛ محمدرضا عابدی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 2استاد روانشناسی دانشگاه اصفهان | ||
| 3استاد مشاوره دانشگاه اصفهان | ||
| چکیده | ||
| اضطراب امتحان پدیدهای شایع در میان دانشآموزان و دانشجویان و از جمله مشکلات رایج نظام آموزشی است که تاثیرات مخربی بر عملکرد و همچنین سلامت جسمی و روانی افراد دارد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر مداخله گروهی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان دانشآموزان پسر داوطلب کنکور سراسری در شهر تهران است. پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی با پیشآزمون و پسآزمون در دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه آماری، دانشآموزان مقطع پیشدانشگاهی منطقه 3 آموزشی شهر تهران و روش نمونه گیری به شیوه خوشهای تصادفی بود؛ به این صورت که دو دبیرستان از این منطقه به تصادف انتخاب شده و سپس به صورت تصادفی، یکی از آنها به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه کنترل تعیین شدند. از هر یک از دبیرستانها 13 نفر انتخاب شده و درگروههای آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه درمان، 8 جلسه تحت مداخله گروهی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری قرار گرفتند. گردآوری دادهها به کمک پرسشنامه اضطراب امتحان انجام شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد میانگین نمرات اضطراب امتحان گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در مرحله پس آزمون کاهش معناداری پیدا کرد (001/0P= ) و این کاهش در مرحله پیگیری نیز مشاهده شد (001/0P= ) نتایج پژوهش حاکی از اثربخشی مداخله گروهی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان داوطلبان کنکور سراسری است. این تاثیر در مرحله پیگیری نیز پایدار بوده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری؛ اضطراب امتحان؛ فشار روانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,576 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,259 |
||