تاثیر داستانهای فکری فیلیپ کم بر رشد خلاقیت کودکان دوره آمادگی شهر تهران | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 1، دوره 12، شماره 41، 1395، صفحه 1-13 اصل مقاله (319.82 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2016.7016 | ||
| نویسندگان | ||
| کاوه رستمی* 1؛ ایراندخت فیاض2؛ امید قاسمی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 2دانشیار آموزش و پرورش دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 3کارشناس ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر داستانهای فکری فیلیپکم بر رشد خلاقیت کودکان دوره آمادگی در شهر تهران بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کودکان دوره آمادگی در سال تحصیلی 91-90 شهر تهران بودند، که با استفاده روش نمونه گیری خوشهای چندمرحلهای از بین آنها 30 کودک بهعنوان افراد نمونه انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از آزمون خلاقیت تورنس (فرم ب) که دارای سه فعالیت و چهار خردهمقیاس سیالی، انعطافپذیری، اصالت و بسط است استفاده شد. داستانهای فکری فیلیپ کم طی 10 جلسه 45 دقیقهای در طول مدت 3 ماه اجرا شد. این پژوهش نیمهآزمایشی از نوع پیشآزمون-پسآزمون و با استفاده از گروه کنترل و دوره پیگیری برای گروه آزمایش بود. برای تحلیل دادهها از آزمون کوواریانس و آزمون t وابسته استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که خلاقیت کودکانی که تحت آموزش داستانهای فکری فیلیپکم قرار گرفتهبودند در هر 4 بعد خلاقیت رشد داشتهاند، که این رشد در طول مدت پیگیری هم از پایداری مناسبی برخوردار بود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تورنس؛ خلاقیت؛ داستانهای فکری فیلیپکم | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,932 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,676 |
||