مطالعه رابطه راهبردهای تغییر سازمانی و عملکرد شغلی معلمان | ||
| پژوهش های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 5، دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 99-122 اصل مقاله (552.62 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2017.16856.1257 | ||
| نویسندگان | ||
| جمال سلیمی1؛ آرش عبدی* 2 | ||
| 1عضو هیات علمی دالنشگاه کردستان | ||
| 2دانشگاه کردستان | ||
| چکیده | ||
| شاید اولین مفهومی که از ابتدای پیدایش سازمانها تا به امروز مورد توجه قرار گرفته و میگیرد، مفهوم عملکرد سازمانی است. عملکرد سازمانها، مفهومی است که به تنهایی قادر به توجیه وجود بقاء و حتی انحلال سازمانهاست و اصولاً فلسفه سازمانها، همان عملکرد آنها میباشد . هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین راهبردهای تغییر سازمانی بر عملکرد شغلی معلمان شهرستان سنندج بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بوده و از بین معلمان تمامی مقاطع تحصیلی شهر سنندج نمونهای به تعداد 372 نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری، پرسشنامههای استاندارد عملکرد شغل بیرن و همکاران (2005) و راهبردهای تغییر سازمانی صلواتی و ثلاثی (1393) بود. آلفای کرونباخ محاسبه شده برای متغیرها بیانگر پایایی رضایتبخش و هماهنگی از سؤالات پرسشنامه بود. برای آزمون فرضیات از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل عاملی و تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین ابعاد راهبردهای تجربی– عقلانی، راهبرد هنجاری- بازآموزی و راهبرد تحول-گرا با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد اما بین راهبرد اجباری – اقتداری و عملکرد شغلی معلمان رابطهای به دست نیامد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| عملکرد شغلی؛ راهبردهای تغییر؛ عملکرد معلمان؛ همبستگی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,819 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,402 |
||