تعیین اثربخشی بسته آموزشی گوش دادن احترام آمیز به کودکان بر بهزیستی روان شناختی آنان | ||
| مطالعات روانشناسی بالینی | ||
| مقاله 2، دوره 8، شماره 26، 1396، صفحه 25-42 اصل مقاله (514.77 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jcps.2017.7390 | ||
| نویسندگان | ||
| نازنین عابد* 1؛ شهلا پاکدامن2؛ محمدعلی مظاهری3؛ محمود حیدری4؛ کارینه طهماسیان2 | ||
| 1دانشگاه شهیدبهشتی | ||
| 2استادیار روان شناسی دانشگاه شهیدبهشتی | ||
| 3استاد روان شناسی دانشگاه شهیدبهشتی | ||
| 4دانشیار روان شناسی دانشگاه شهیدبهشتی | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی بسته آموزشی گوش دادن احترام آمیز بر ارتقای بهزیستی روان شناختی کودکان 5 و6 ساله صورت گرفت. به این منظور 42 زوج مادر و کودک به صورت در دسترس از یک مرکز پیش دبستانی در تهران انتخاب شدند و پس از اطمینان از نبود اختلالات روانی و رفتاری برای هیج یک از آنها (با استفاده از پرسشنامه سیاهه رفتاری کودکان و آزمون سیاهه اختلالات روانی برای مادران) به صورت تصادفی به دوگروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. کودکان هر دو گروه در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری پرسشنامه بهزیستی روان شناختی کودکان را پاسخ گفتند و به مادران گروه آزمایش بسته آموزشی گوش دادن احترام آمیز ارائه شد. برای تحلیل دادهها از روش تحلیل واریانس چند متغیره-مختلط (درون گروهی و بین گروهی) استفاده شد. یافتهها حاکی از آن است که نمرات بهزیستی روان شناختی گروه آزمایش و کنترل در مرحله پیش آزمون تفاوت چندانی ندارد، اما پس از مداخله نمرات گروه آزمایش در پس آزمون به طور معناداری افزایش یافته و در پیگیری دوماهه نیز همچنان بالا بوده است. نتایج حاصل با استفاده از مبانی موجود در ادبیات مورد بحث قرار گرفته و پیشنهادات لازم برای مطالعات بعدی ارائه گردید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بهزیستی روان شناختی؛ کودکان؛ بسته آموزشی گوش دادن احترام آمیز | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,059 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,308 |
||