نگاه یکپارچه به یادگیری در سازمانهای پروژه محور | ||
| مطالعات مدیریت بهبود و تحول | ||
| مقاله 2، دوره 27، شماره 88، تابستان 1397، صفحه 1-24 اصل مقاله (1.31 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jmsd.2018.8925 | ||
| نویسندگان | ||
| محمدحسین صبحیه* 1؛ محمد اقدسی2؛ مهدی شامی زنجانی3؛ حمید حکمیان4 | ||
| 1دانشیار گروه مدیریت پروژه، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس | ||
| 2دانشیار گروه صنایع، دانشکده فنی، دانشگاه تربیت مدرس | ||
| 3دانشیار گروه مدیریت، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران | ||
| 4دانشجوی دکترای مدیریت پروژه، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس | ||
| چکیده | ||
| پروژهها بستر بسیار مستعدی برای یادگیری هستند ولی به دلیل موقت بودن پروژهها یادگیری در سازمانهای پروژه محور رسوب نمیکند. پیشازاین در حوزه سازمانهای عملیاتی مدلهایی برای شکلدهی مفهوم سازمان یادگیرنده ارائه شده ولی این مدلها به دلیل چالشهای خاصی که در سازمانهای پروژه محور حاکم است نمیتوانند در یکپارچه نمودن یادگیری در این نوع سازمانها کاربردی باشند. در این مقاله با بررسی ادبیات و شناسایی 4 محور اصلی مرتبط با یادگیری در سازمانهای پروژه محور، مدلی اولیه برای سازمان یادگیرنده پروژه محور توسعه مییابد. از طریق پژوهش کیفی در دو سازمان پروژه محور صنعت نفت و گاز، کارآیی مدل اولیه بررسی و پس از اصلاحات، مدل نهایی پژوهش ارائه شده است. دادهها از خلال مصاحبه با 20 نفر از متصدیان پروژه در سازمانهای پروژه محور و تحلیل و کدگذاری 615 عبارت به دست آمده است. با توجه به این که بهرهگیری از نگاه کیفی در حوزه سازمان یادگیرنده کمتر مورد توجه بوده و تاکنون مطالعهای که به سازمان یادگیرنده پروژه محور پرداخته باشد مشاهده نشده، تحقیق حاضر بهعنوان یک مطالعه نوآورانه مطرح است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سازمان یادگیرنده؛ درس آموخته ها؛ یادگیری؛ سازمان پروژه محور؛ سازمان یادگیرنده پروژه محور | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,947 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,049 |
||