دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات60
تعداد شماره‌ها2,022
تعداد مقالات16,253
تعداد مشاهده مقاله42,481,367
تعداد دریافت فایل اصل مقاله24,314,450
شیوندی چلیچه, کامران. (1395). بررسی وارزیابی رابطه بین راهبردهای رهبری مثبت گرا با سرمایه های روانشناختی معلمان مدارس ابتدایی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 3(10), 141-167. doi: 10.22054/jrlat.2018.26457.1330
کامران شیوندی چلیچه. "بررسی وارزیابی رابطه بین راهبردهای رهبری مثبت گرا با سرمایه های روانشناختی معلمان مدارس ابتدایی". سامانه مدیریت نشریات علمی, 3, 10, 1395, 141-167. doi: 10.22054/jrlat.2018.26457.1330
شیوندی چلیچه, کامران. (1395). 'بررسی وارزیابی رابطه بین راهبردهای رهبری مثبت گرا با سرمایه های روانشناختی معلمان مدارس ابتدایی', سامانه مدیریت نشریات علمی, 3(10), pp. 141-167. doi: 10.22054/jrlat.2018.26457.1330
شیوندی چلیچه, کامران. بررسی وارزیابی رابطه بین راهبردهای رهبری مثبت گرا با سرمایه های روانشناختی معلمان مدارس ابتدایی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1395; 3(10): 141-167. doi: 10.22054/jrlat.2018.26457.1330

بررسی وارزیابی رابطه بین راهبردهای رهبری مثبت گرا با سرمایه های روانشناختی معلمان مدارس ابتدایی

پژوهش‌های رهبری آموزشی
مقاله 6، دوره 3، شماره 10، دی 1395، صفحه 141-167    اصل مقاله (791.77 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2018.26457.1330
نویسنده
کامران شیوندی چلیچه*
دانشگاه علامه طباطبائی
چکیده
هدف پژوهش حاضر" بررسی و ارزیابی رابطه بین راهبردهای رهبری مثبت گرا با سرمایه های روانشناختی معلمان"می باشد.به این منظور جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان ابتدایی منطقه 14 تهران بود که در سال تحصیلی 94-95 مشغول به تدریس بوده اند، که از بین آن ها 270 نفر به عنوان نمونه بر اساس فرمول کرجسی و مورگان انتخاب گردید. سپس داده ها از طریق دو پرسشنامه جمع آوری شدند. روش تحقیق پژوهش توصیفی -پیمایشی بوده و با استفاده از روش های همبستگی و مدل معادلات ساختاری(SEM) است که به صورت میدانی اجرا شده است. یافته های حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که ارتباط مثبت و معناداری بین رهبری مثبت گرا و ابعاد آن با سرمایه های روانشناختی موجود در مدارس مربوطه وجود دارد. نتایج همچنین نشان دهنده تاثیرگذاری رهبری مثبت گرا و ابعاد آن بر روی سرمایه های روانشناختی موجود در مدارس در میان معلمان می باشد. نتایج همچنین نشان دهنده تاثیرگذاری رهبری مثبت گرا و ابعاد آن بر روی سرمایه های روانشناختی موجود در مدارس در میان معلمان می باشد. نتایج همچنین نشان دهنده تاثیرگذاری رهبری مثبت گرا و ابعاد آن بر روی سرمایه های روانشناختی موجود در مدارس در میان معلمان می باشد.
کلیدواژه‌ها
رهبری مثبت گرا؛ سرمایه های روانشناختی؛ مدل معادلات ساختاری
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 844
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 688


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login