خصوصیات روان سنجی پرسشنامه پنج عامل شخصیت برای کودکان-فرم کوتاه (BFQ-C-SF) | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 7، دوره 14، شماره 48، تابستان 1397، صفحه 103-126 اصل مقاله (755.25 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2018.25625.1973 | ||
| نویسندگان | ||
| اکبر عطادخت1؛ بهمن زردی گیگلو* 2؛ حدیثه لاله3 | ||
| 1هئیت علمی دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| 2کارشناس ارشد روان شناسی | ||
| 3کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی | ||
| چکیده | ||
| چکیده هدف پژوهش حاضر، بررسی خصوصیات روانسنجی پرسشنامه پنج عاملی شخصیت برای کودکان-فرم کوتاه بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایههای تحصیلی ششم، هفتم، هشتم و نهم شهرستان اردبیل تشکیل میداد. از این میان 450 نفر نمونه به روش خوشهگیری چندمرحلهای انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه پنج عامل شخصیت برای کودکان-فرم کوتاه (مارکوس و کوکینوس، 2017) و پرسشنامه شخصیت آیزنک-فرم کودکان و نوجوانان (1975) استفاده شد. جهت بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب همسانی درونی و جهت بررسی روایی پرسشنامه از روایی همگرا، تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی استفاده شد. نتایج حاصل از ضریب همسانی درونی نشان داد که این مقیاس از پایایی مناسبی برخوردار است (هوشیاری 75/0، عقلانیت/گشودگی 87/0، پذیرش 72/0، بی ثباتی هیجانی 88/0، برون گرایی/ انرژی 83/0). نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که پنج عامل هوشیاری، عقلانیت/گشودگی، پذیرش، بیثباتی هیجانی و برون گرایی/انرژی 77/66 درصد از واریانس کل را تبیین میکنند. نتایج حاصل از تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که این مقیاس از برازش مناسبی برخوردار است (96/0=CFI، 95/0=TLI، 94/0=RFI و 057/0=RMSEA)؛ بنابراین میتوان نتیجه گرفت این پرسشنامه ابزار مناسبی جهت ارزیابی مدل پنج عاملی شخصیت در کودکان و نوجوانان است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| پنج عامل شخصیت کودکان (BFQ-C-SF)؛ پایایی؛ روایی؛ دانش آموزان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,829 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,892 |
||