| 1. | توجه به عناصر زبانی پیشگیرانه همراه با یا بدون برنامه ریزی پیش از فعالیت: بررسی تنوع واژگانی | |
| Pages 1-24 | ||
| سمیه حسین زاده; کریم شعبانی; سامان عبادی | ||
| 2. | کمی کردن سرمایه گذاری در زبان انگلیسی: طراحی مدل و پرسش نامه در محیط ایران | |
| Pages 25-56 | ||
| ناهید سلطانیان; ضرغام قپانچی; سعید رضایی; رضا پیش قدم | ||
| 3. | "اما بگذار من هم صحبت کنم":بررسی الگوهای گفتاری معلمین در کلاسهای زبان انگلیسی | |
| Pages 57-85 | ||
| صدیقه وحدت; یزدان چوبساز; صالح عریضاوی | ||
| 4. | ارزشیابی پلکانی: روشی برای ترغیب زبان آموزان به کاربرد بازخوردهای اصلاحی معلم در مهارت نوشتاری | |
| Pages 87-110 | ||
| مسعود عزیزی; مجید نعمتی | ||
| 5. | بررسی هویت فرهنگی معلمان زبان انگلیسی در ایران در طول مدت تدریس | |
| Pages 111-134 | ||
| محمد حسن زاده; مهین علی زاده | ||
| 6. | کاوش نیازهای زبان انگلیسی دانجویان علوم انسانی و اجتماعی در ایران | |
| Pages 135-164 | ||
| امیر زندمقدم; حسین میهمی; فرهاد غیاثوند | ||