اثربخشی گشتالت‌درمانی گروهی بر احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان پسر پایه دهم شهر تهران

ابوالقاسمی نجف‌آبادی، مهدی؛ میرالی رستمی، ام‌کلثوم؛ شیخی فینی، علی‎اکبر. (1393). تأثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی جیکساو بر احساس تعلق به مدرسه در بین دانش‌آموزان دبیرستانی شهرستان نجف‌آباد. مجله پژوهش‌های برنامه‌ی درسی، 4(1)، 23-35.

اعتمادی، احمد؛ حاجی‌حسنی، مهرداد؛ نادعلی‌پور، حسن؛ نظری، ابراهیم (1393). اثربخشی گشتالت‌درمانی گروهی بر میزان اضطراب و عزت‌نفس دانش‌آموزان طلاق، مجله روان‌شناسی، شماره 72.

امیدی کرکانی، مهسا؛ عصاره، علی‌رضا. (1396). مدل‌یابی تأثیر سبک‌های هویت بر احساس تعلق به مدرسه با میانجی‌گری خودپنداره تحصیلی در دانش‌آموزان دختر. مجله خانواده و پژوهش..

ایوبی، فرحناز؛ قدرتی، سیما؛ رضوی، مرضیه سادات (1396). اثربخشی مشاوره گروهی گشتالتی بر هوش هیجانی دانشجویان، مجله مطالعات روان‌شناسی و علوم تربیتی، دوره 3، شماره 3.

بدری گرگری، رحیم؛ ادیب، یوسف؛ هاشمی، تورج؛ عرفانی آداب، الهام. (1398). اثربخشی آموزش برنامه یادگیری اجتماعی- هیجانی کودکان قوی بر احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مناطق برخوردار و محروم شهر همدان. فصلنامه سلامت روان کودک، 6(4)، 179-193.

بلند، حسن (1395). بنیادهای روان‌درمانی گشتالت، تهران، نشر ارجمند.

جویس، فیل؛ سیلز، شارلوت (2001). گشتالت‌درمانی، ترجمه‌ی حیدرنیا، احمد؛ اصلانی، خالد؛ برآبادی، حسین احمد، تهران، نشر دانژه.

حاجی‌ حسنی، مهرداد؛ اعتمادی، احمد؛ آرین، خدیجه (1391). اثربخشی گشتالت‌درمانی و درمان شناختی-رفتاری بر میزان ابراز وجود دانش‌آموزان پسر دوره راهنمایی، مجله پژوهش‌های علوم شناختی و رفتاری، دوره دوم، شماره 2.

حاجی حسنی، مهرداد؛ سعدی‌پور، اسماعیل؛ جعفری‌نژاد، هادی؛ رستمی، کاوه؛ پیرساقی، فهیمه (1391). اثربخشی موسیقی‌درمانی فعال و گشتالت‌درمانی بر کاهش اضطراب امتحان، مجله اندیشه و رفتار، دوره ششم، شماره 23.

حسنی، مهدی. (1397). مقایسه‌ی اثر بخشی روش‌های تدریس بارش مغزی، تدریس اعضای تیم و روش سنتی بر احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان. مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی، 1(2)، 69-87.

رمضان‌پور، علی‌رضا؛ کوروش‌نیا، مریم؛ مهریار، امیرهوشنگ؛ جاویدی، حجت‌اله. (1398). رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و احساس تعلق به مدرسه با تاب‌آوری تحصیلی به واسطه خودتنظیمی تحصیلی. مجله روش‌ها و مدل‌های روان‌شناختی، 10(3)، 225-246.

سلیمان‌پور عمران، محبوبه؛ اسماعیلی شاد، بهرنگ؛ مرتضوی کیاسری، فاطمه؛ علی‌آبادی، مهدی. (1398). رابطه فرهنگ مدرسه و احساس تعلق به مدرسه با نقش میانجی موفقیت تحصیلی در دانش‌آموزان. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، 13(3)، 153-166.

شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا (1386). نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی‌. تهران‌: نشر‌ دانشگاهی.

شفیع‌آبادی، عبدالله (1392). پویایی گروه و مشاوره گروهی. تهران: انتشارات رشد.

شفیع‌آبادی، عبدالله (1393). روش‌ها و فنون مشاوره. تهران، نشر فکرنو.

شفیع‌آبادی، عبدالله (1391). مقدمات راهنمایی و مشاوره: مفاهیم و کاربردها. تهران، انتشارات رشد.

کشاورز افشار، حسین؛ حاج حسینی، منصوره؛ قدیمی، سمیه (1395). اثر گشتالت‌درمانی بر اضطراب فراگیر و اضطراب امتحان دانشجویان، فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، دوره هفتم، شماره 28.

گلادینگ، ساموئل. (2009). اصول و مبانی مشاوره، ترجمه گنجی، مهدی. تهران، نشر ساوالان.

مکیان، راضیه السادات؛ کلانترکوشه، سیدمحمد (1394). ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه و ارتباط آن با فرسودگی تحصیلی و انگیزش پیشرفت در میان دانش‌آموزان شهر تهران. مجله اندازه گیری تربیتی، 5(2)، 119-138.

محمدی، محسن؛ طالبی، ریحانه (1394). اثربخشی گشتالت‌درمانی گروهی بر کاهش تهاجم و کینه‌توزی دانش‌آموزان پسر دبیرستانی، فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، سال ششم، شماره 24.

میرزایی قره‌لر، زهرا؛ حاتمی، حمیدرضا. (1398). پیش‌بینی تاب‌آوری تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دختر. مجله رویش روان‌شناسی، 8(9)، 111-118.

نامدار، امیر؛ کریمی، سارا؛ ضیائی، گیتی؛ عباسی، نازنین‌زهرا. (1399). تأثیر آموزش مشاوره تحصیلی گروهی بر احساس تعلق به مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان. مجله رویش روان‌شناسی، 9(7)، 77-84.

نوابی‌نژاد، شکوه (1386). گشتالت‌درمانی، تهران، نشر فراروان.