| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,224 |
| تعداد مقالات | 18,168 |
| تعداد مشاهده مقاله | 55,956,409 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,017,655 |
روایی و پایایی نمرات بدست آمده از مدل نظریه سوال پاسخ ترستونی در آزمون های گزینه- بایست | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| مقاله 1، دوره 13، شماره 49، مهر 1401، صفحه 7-29 اصل مقاله (1.25 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2021.45918.1954 | ||
| نویسندگان | ||
| علی طیرانی راد* 1؛ محمدرضا فلسفی نژاد2؛ نورعلی فرخی3؛ احمد برجعلی4 | ||
| 1سنحش و اندازه گیری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه غلامه طباطبائی | ||
| 2دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 3دانشیار گروه ستجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 4دانشیار گروه روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی این پژوهش شناسایی رویکرد بهینه تجزیه و تحلیل دادههای ایپستیو در سنجش ویژگیهای شخصیتی بود. شاخصهای روایی ملاکی، پایایی تجربی و پایایی واقعی نمرات، با توجه به تاثیر همبستگی بین عاملهادر دو رویکرد نمرهگذاری به روش کلاسیک و روش IRT ترستونی مورد مقایسه قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت از کلیه موقعیتهایی است که در آن پرسشنامههای شخصیت جهت ارزیابی و گزینش افراد مورد استفاده قرار میگیرد. بدین منظور با استفاده از نرم افزار MPLUS به شبیه سازی فرمت های مختلف مقیاسهای گزینه-بایست پرداخته شد و دو رویکرد نمره گذاری به روش سنتی و روش IRT ترستونی مورد مقایسه قرار گرفتند. در کل یافتههای پژوهش گویای این بود که رویکرد IRT ترستونی نسبت به رویکرد کلاسیک نمرهگذاری، در دقت برآورد نمرات واقعی، پایایی تجربی و روایی ملاکی، بهتر عمل میکند. همچنین، یافته های تحقیق نشان دادند که میانگین همبستگی بین نمرات برآورد شده و نمرات واقعی برای هر سه ضریب همبستگی (صفر، 25/0 و 50/0)، در روش IRT ترستونی بیشتر از نمرات حاصل از روش کلاسیک است؛ میانگین نمرات پایایی واقعی برای هر سه ضریب همبستگی، در روش IRT ترستونی بیشتر از نمرات حاصل از روش کلاسیک است و میانگین نمرات پایایی تجربی برای ضرایب همبستگی 25/0 و 5/0 با روش کلاسیک بیشتر از نمرات حاصل از روش IRT ترستونی است، ولی برای ضریب همبستگی صفر میانگین نمرات روش IRT ترستونی بیشتر از نمرات کلاسیک است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| نمرات ایپسیتیو؛ مقیاس پاسخ بایست؛ نمره گذاری سنتی؛ IRT ترستونی | ||
| مراجع | ||
|
Baron, H., 1996. Strength and limitations of ipsative measurement. J. Occup. Organ. Psych. 69, 49-56.
Borman, W. C., Buck, D. E., Hanson, M. A., Motowidlo, S. J., Stark, S., & Drasgow, F. (2001). An examination of the comparative reliability, validity, and accuracy of performance ratings made using computerized adaptive rating scales. Journal of Applied Psychology, 86, 965–973.
Brown, A., & Maydeu-Olivares, A. (2014). Modeling forced-choice response formats. In P. Irwing, T. Booth, & D. Hughes (Eds.). The Wiley handbook of psychometric testing. John Wiley & Sons.
Dunlp, W.P., & Cornwell, J.M. (1994). Factor analysis of ipsative measures. Journal Multivariate Behavioral Research. 29,115-126. Gordon, L.V. 1976. “Survey of interpersonal values. Revised manual”. Chicago, IL: Science
He, J., & van de Vijver, F. J. (2013). A general response style factor: Evidence from a multi-ethnic study in the Netherlands. Personality and Individual Differences, 55, 794–800.
Maydeu-Olivares, A., & Brown, A. (2010). Item response modeling of paired comparison and
Meade, A. (2004). Psychometric problems and issues involved with creating and using ipsative measures for selection. Journal of Occupational and Organisational Psychology, 77, 531-552.
Merk J., Schlotz W., Falter T. (2017). The Motivational Value Systems Questionnaire (MVSQ): Psychometric Analysis Using a Forced Choice Thurstonian IRT Model. Front Psychol. 8(1), 1-14.
Semadar, A., Robins, G., & Ferris, G. R. (2006). Comparing the validity of multiple social effectiveness constructs in the prediction of managerial job performance. Journal of Organizational Behavior, 27, 443–461.
SHL. (2006). OPQ32 technical manual. Surrey, UK. Author.
Stark, S., Chernyshenko, O. S., Drasgow, F., & White, L. A. (2012). Adaptive testing with multidimensional pairwise preference items: Improving the efficiency of personality and other noncognitive assessments. Organizational Research Methods, 15(3), 463-487.
Tenopyr, M.L. (1988). Artifactual reliability of forced-choice scales. Journal of Applied Psychology, 78, 749-751.
Van Rooy, D. L., & Viswesvaran, C. (2004). Emotional intelligence: A meta-analytic investigation of predictive validity and nomological net. Journal of Vocational Behavior, 65, 71–95 | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 555 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 520 |
||