- همه نشریات
- ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
- اقتصاد (دانشکده و پژوهشکده))
- الهیات و معارف اسلامی
- پژوهش و نقد (معاونت پژوهشی دانشگاه)
- تربیت بدنی و علوم ورزشی (دانشکده و پژوهشکده)
- حقوق و علوم سیاسی
- روانشناسی، علوم تربیتی و اطلاع رسانی
- علوم اجتماعی
- علوم ارتباطات
- علوم ریاضی و رایانه
- مدیریت و حسابداری
- موسسه آموزش عالی بیمه اکو
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 57 |
| تعداد شماره‌ها | 1,931 |
| تعداد مقالات | 15,374 |
| تعداد مشاهده مقاله | 36,321,399 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 21,874,078 |
تغییر به منزله‌ی پدیده‌ای انسانی: تغییر مطلوب در فرآیند اجرای برنامه‌های درسی جدید از منظر معلمان | ||
| پژوهش های کیفی در برنامه درسی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 01 اسفند 1401 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qric.2019.30986.212 | ||
| نویسندگان | ||
| اعظم زرقانی* 1؛ مقصود امین خندقی2؛ بختیار شعبانی ورکی2 | ||
| 1دانشگاه فردوسی مشهد | ||
| 2عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف افزایش فهم و ادراک نسبت به چگونگی فرآیند تغییر معلمان همراستا با تغییرات انجام شده در برنامه‌های درسی دوره ابتدایی از طریق ورود به دنیای درونی معلمان انجام شده است. رویکرد مورد استفاده در این پژوهش، کیفی و از نوع پدیدارشناسی بوده است. داده‌های این پژوهش با استفاده از مصاحبه‌های گروهی متمرکز جمع‌آوری شده است. تعداد نمونه‌های این پژوهش که پس از مرحله‌ی اشباع داده‌ها به دست آمده، 25 معلم است. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل محتوا/مضمونی و برای افزایش اعتبار آن‌ها از تکنیک‌های کنترل عضو، نقل قول، توصیف فربه و مرور همکاران استفاده شده است. از تحلیل یافته‌های پژوهش به منظور فهم تغییر مطلوب از منظر معلمان، سه مقوله‌ی «سطح کلان»، «سطح میانی» و «سطح خرد» به دست آمد. «سطح کلان» با سه زیر مقوله‌ی «شرایط سیستمی»، «شرایط زمینه‌ای» و «شرایط سیاسی» که به طراحی تغییرات در سطح نظام آموزشی مربوط است، «سطح میانی» با سه زیر مقوله‌ی «هدف»، «محتوا» و «روش ارائه» که به برنامه‌های درسی ضمن خدمت معلمان نظر دارد و سطح خرد با یک زیرمقوله «تصمیمات مدیریتی» که به برنامه‌ریزی‌های اجرایی در سطح ناحیه و مدرسه معلمان اشاره دارد، وضعیت مطلوب برای تغییر معلمان را توصیف کرده است. به منظور تفسیر یافته‌ها و ارتباط بین مقوله‌های مختلف نیز مقوله‌ای انتزاعی‌تر و محوری به نام «توجه به تغییر به منزله‌ی پدیده‌ای انسانی» ظاهر شد. نتایج این پژوهش می‌تواند یاری‌گر برنامه‌ریزان درسی در اقدامات بعدی برای تغییر برنامه‌های درسی و به تبع آن، برنامه‌هایی برای تغییر معلمان باشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تغییرمعلم؛ تغییر برنامه‌درسی؛ اجرای برنامه‌درسی؛ تغییر مطلوب از منظر معلمان؛ دوره ابتدایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 106 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب