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La construction identitaire et culturelle à l’ère de la mondialisation : vers une conscientisation didactique du sujet-lecteur-mondialisé. | ||
| Recherches en langue française | ||
| دوره 3، شماره 6، خرداد 2023، صفحه 52-69 اصل مقاله (412.37 K) | ||
| نوع مقاله: Original Article | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/rlf.2022.58981.1111 | ||
| نویسنده | ||
Yassine Kartit  
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| Doctorant, Faculté des Sciences de l’Education, Université Mohamed V, Rabat, Maroc. | ||
| چکیده | ||
| Résumé : En cette ère inédite du XXIème siècle, marquée et envahie par une mondialisation agissante et omniprésente, le statut de l’individu, de son identité et de sa culture sont des composantes majeures à repenser en matière de sciences humaines et plus particulièrement, en didactique des langues-cultures. Chose qui, par intransigeance, nous amène à examiner de près, les différentes approches culturelles/identitaires que chaque sujet-lecteur manifeste distinctement en classe d’enseignement-apprentissage du FLE ; lieu par excellence où, le texte littéraire est fortement exploité. De ce fait, à travers cette étude, nous allons mettre en relief une compétence culturelle nouvelle qui, singulière, se formule chez nos sujets-lecteurs-mondialisés –citoyens du monde– que nous qualifierons de « compétence transculturelle ». De surcroît, réalisée dans divers champs culturels, notre travail de recherche a comme principale visée d’observer cette composante culturelle contingente qui se déploie formellement dans nos classes et que, jusqu’à présent, les textes officiels n’ont pas su mettre en exergue. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| Education؛ identité؛ didactique؛ culture؛ mondialisation et compétence transculturelle | ||
| مراجع | ||
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