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Rôle des styles d'apprentissage chez les enfants iraniens dans l'enseignement-apprentissage du FLE | ||
| Recherches en langue française | ||
| دوره 4، شماره 7، آذر 2023، صفحه 94-117 اصل مقاله (578.05 K) | ||
| نوع مقاله: Original Article | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/rlf.2023.74628.1169 | ||
| نویسندگان | ||
| شیرین محمدی1؛ رویا لطافتی* 2؛ روح الله رحمتیان2 | ||
| 1دانشگاه تربیت مدرس | ||
| 2عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس | ||
| چکیده | ||
| De nos jours, les communications ont un rôle important dans la vie, c’est pourquoi l'apprentissage d'une nouvelle langue étrangère, comme le français, est considéré comme un atout. Selon les dernières recherches, il est préférable de commencer à apprendre une langue étrangère dès l'enfance. Dans l'enseignement de la langue aux enfants, il est essentiel que les enseignants fournissent un environnement dans lequel les enfants peuvent s’intéresser à l'apprentissage de la langue. Notre recherche vise à évaluer le rôle des styles d'apprentissage dans l'enseignement de la langue française aux enfants iraniens du niveau A1. La problématique est la suivante : « Comment les enseignants du FLE, diplômés de la langue française ou maîtrisant cette langue, prennent-ils en compte les styles d'apprentissage spécifiques des enfants iraniens dans leur enseignement du français ?» Pour répondre à la problématique, nous avons préparé un questionnaire en ligne et nous l’avons distribué parmi 13 enseignants du FLE provenant de l'école primaire privée "Bamdad Parsi" et de l'institut "Iranmehr". A partir des conclusions, nous comprenons que le style d'apprentissage dominant de la plupart des enfants est visuel et kinesthésique. Les enseignants préparent et mettent en œuvre des activités didactiques qui leur conviennent. Dans des cours collectifs à effectifs nombreux, les enseignants conçoivent plus leurs activités didactiques en se basant sur trois styles d’apprentissage (visuel, kinesthésique, auditif). | ||
| کلیدواژهها | ||
| Enseignement/apprentissage de langue؛ Styles d&rsquo؛ apprentissage؛ Enseignant؛ Jeunes apprenants iraniens؛ FLE | ||
| مراجع | ||
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