مدلیابی عوامل اثرگذار بر مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکرد داده بنیاد | ||
| پژوهش های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 6، دوره 7، شماره 28، زمستان 1402، صفحه 160-194 اصل مقاله (1.43 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2024.77630.1696 | ||
| نویسندگان | ||
| سلیم کاظمی1؛ عادل زاهد بابلان* 2؛ مهدی معینی کیا3؛ علی خالق خواه3؛ مرتضی جاویدپور4 | ||
| 1دکتر مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| 2استاد مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران | ||
| 3استاد گروه علوم تربیتی ، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران | ||
| 4دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این مطالعه مدل یابی عوامل اثرگذار بر مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکردداده بنیاد بود. در این مطالعه، از روش تحقیق کیفی استفاده شد و و دادهها با استفاده مصاحبه با معلمان نمونه، مدیران نمونه ، سرگروههای آموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل جمعآوری شد. در مرحله کیفی با 17 نفر از معلمان نمونه، مدیران نمونه، سرگروه های آموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان اردبیل در موضوع پژوهش مصاحبه شد؛ طی سه مرحله تحلیل دادههای کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی، 15 مقوله کلی به صورت مدل مفهومی در قالب شش طبقه فراگیر شرایط علی، مقوله محوری، راهبردها، عوامل زمینهای، عوامل مداخلهگر و پیامدها به دست آمد که در قالب یک الگو، عوامل اثرگذار بر مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکرد داده بنیاده رامنعکس مینماید. پس از اجرای مصاحبه و کدگذاری باز و محوری در مرحله کیفی؛ 3 عامل کلی (فردی، درون مدرسه ای و برون مدرسه ای) و 7 مولفه (عوامل فردی، مدیریتی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، قانونی) موثر در ایجاد مدرسه فضیلت مدار شناسایی شد. نتایج پژوهش نشاندهنده 15 مقوله کلی شامل شرایط علی (عوامل فردی، مدیریتی)، شرایط زمینهای (عوامل اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی)، شرایط مداخلهگر (عوامل قانونی)، مقوله محوری (مدرسه فضیلت مدار)، راهبردهای استقرار مدرسه فضیلت مدار (آموزش و توانمندسازی، حمایت های مادی و معنوی، تقویت روابط و مشارکت جمعی) و پیامدها (فردی، سازمانی، اجتماعی و شغلی سازمانی) بود | ||
| کلیدواژهها | ||
| فضیلت سازمانی؛ مدرسه؛ فضیلت مدار؛ روانشناسی مثبت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 694 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 557 |
||