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Conceptualisation de la collocation lexique verbal auprès des apprenants iraniens du FLE | ||
| Recherches en langue française | ||
| دوره 4، شماره 8، خرداد 2024، صفحه 37-5 اصل مقاله (1.08 M) | ||
| نوع مقاله: Original Article | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/rlf.2024.77391.1181 | ||
| نویسندگان | ||
| Mahmoud Reza Gashmardi* 1؛ Tahereh MOHAMMADPOUR2 | ||
| 1Département de français, Tarbiat Modares University Tehran, Iran | ||
| 2Tarbiat Modares University | ||
| چکیده | ||
| La conceptualisation change l’enseignement de la grammaire et des exercices de conceptualisation peuvent susciter chez les apprenants une réflexion personnelle et collective sur les structures de la langue. Dans la présente étude, notre objectif est de savoir comment nous pouvons conceptualiser la collocation lexique verbal. Ce travail suit la théorie de Besse en matière de la conception des exercices de conceptualisation. Pour ce faire, deux groupes de 30 apprenants ont participé à l’expérience : un groupe « expérimental » composé des étudiants de niveau avancé avec lesquels nous avons conceptualisé la collocation lexique verbal et un groupe « contrôle » composé des étudiants de même niveau d’un institut de langue à Téhéran qui ont étudié ces collocations dans le manuel et à l'aide d'exercices d’une façon ordinaire. Les résultats ont démontré que la conceptualisation de la collocation lexique verbal s’est avérée efficace dans l’usage de ces collocations. | ||
| کلیدواژهها | ||
| Collocation؛ Apprenants Iraniens؛ Conceptualisation؛ lexique verbal | ||
| مراجع | ||
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