روابط علّی ساختاری استحکام من و روابط بافتی(جو عاطفی خانواده،ارتباط با همسالان و پیوند با مدرسه) با رفتارخودآسیب رسانی در نوجوانان با میانجی‌گری تنظیم هیجان.

سلیمی, آرش; هاشمی نصرت آباد, تورج; خانجانی, زینب

doi:10.22054/jcps.2024.17146

فهرست نشریات

اخذ رتبه توسط نشریه پژوهش‌های رهبری آموزش از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

اخذ رتبه «الف» توسط نشریه پژوهشنامه معارف قرآنی از وزرات علوم، تحقیقات و فناوری

نشست مشورتی مسئولان مجلات علمی دانشگاه علامه‌طباطبائی

نتایج ارزیابی علمی نشریات دانشگاه علامه طباطبائی در سال ۱۴۰۱; 19عنوان موفق به دریافت رتبه الف شدند.

تعداد نشریات	57
تعداد شماره‌ها	1,934
تعداد مقالات	15,385
تعداد مشاهده مقاله	36,421,462
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	21,925,023

	روابط علّی ساختاری استحکام من و روابط بافتی(جو عاطفی خانواده،ارتباط با همسالان و پیوند با مدرسه) با رفتارخودآسیب رسانی در نوجوانان با میانجی‌گری تنظیم هیجان.
مطالعات روان‌شناسی بالینی
دوره 13، شماره 52، مهر 1402، صفحه 148-177 اصل مقاله (1.64 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jcps.2024.17146
نویسندگان
آرش سلیمی^* ¹؛ تورج هاشمی نصرت آباد²؛ زینب خانجانی²
¹_
²گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز
چکیده
چکیده هدف از پژوهش حاضر برسی رابطه استحکام من و روابط بافتی با رفتارهای خودآسیب‌رسان نوجوانان با میانجی‌گری تنظیم هیجان بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی‌_همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش تمام دانش آموزان پسر دوره متوسطه‌ی دوم شهر تبریز در سال تحصیلی99_1398 بودند که از بین آنها تعداد 190نفر به شیوه‌ی نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از مقیاس استحکام من محمد علی بشارت(1386)، پرسشنامه‌ی خودآسیب‌رسانی سانسون و همکاران(1998)، پرسشنامه‌ی جوعاطفی خانواده محمود نو درگاه فرد(1373)، ‌ پرسشنامه ادراک از ارتباط با همسالان چو و چانگ(2012)، مقیاس پیوند با مدرسه سرنکویچ و جوردانو(1992)، و پرسشنامه تنظیم هیجان گرا س و جان(2003) استفاده شد و داده‌ها با استفاده ازروش تحلیل مسیرمورد تحلیل قرار گرفتند. تحلیل داده‌ها نشان داد که استحکام من و روابط بافتی با رفتار‌های خودآسیب رسان نوجوانان ارتباط معنی دار دارد. یعنی افزایش استحکام من و بهبود روابط بافتی می‌تواند رفتارهای خود‌آسیب‌رسانی در نوجوانان را به میزان چشم‌گیری کاهش دهد. و همچنین تنظیم هیجان می‌تواند رابطه استحکام من و روابط بافتی با رفتار‌های خودآسیب رسان نوجوانان را میانجی‌گری کند. نتایج به‌دست آمده نشان می‌دهد استحکام من بالا موجب می‌شود که نوجوانان ظرفیت تحمل خود را در برابر ناکامی‌ها و ناملایمتی‌ها افزایش دهند. همچنین روابط بافتی ایمن و سالم به عنوان یک عامل حفاظتی از نوجوانان در برابر رفتارهای خودآسیب‌رسان محافظت می‌کند
کلیدواژه‌ها
استحکام من؛ روابط بافتی؛ خودآسیب رسانی؛ تنظیم هیجان

مراجع
References Adrian M, Zeman J, Erdley C, Lisa L, Sim L. Emotional Dysregulation and Interpersonal Difficulties as Risk Factors for Nonsuicidal Self-Injury in Adolescent Girls. Journal of Abnormal Child Psychology. 2011 Apr 16;39(3). Badanfiroz A, RAHIMIAN BI, NAJEE AALI, SHAIKHI MR. Cognitive Emotion Regulation in Students: The Predictive Role of Ego Strength and Personality Organization. 2017; (Persian). Baetens I, Claes L, Hasking P, Smits D, Grietens H, Onghena P, et al. The relationship between parental expressed emotions and non-suicidal self-injury: The mediating roles of self-criticism and depression. Journal of Child and Family Studies. 2015;24(2):491–8. Bareto JF. Personality organization, emotion regulation, and symptom. 8th international congress and 13th national of clinical psychology. 2015; Bearman PS, Moody J. Suicide and Friendships Among American Adolescents. American Journal of Public Health. 2004 Jan;94(1). Benard B. Resiliency: What we have learned. WestEd; 2004. Besharat MA. Build and validate my Strength Scale. Journal of Science. 2016; (Persian). Besharat MA. Investigation of Psychometric Properties of Ego Strength Scale. University of Tehran; 1376; (Persian). Blakemore S-J, Mills KL. Is adolescence a sensitive period for sociocultural processing? Annual review of psychology. 2014;65:187–207. Carver H, Elliott L, Kennedy C, Hanley J. Parent–child connectedness and communication in relation to alcohol, tobacco and drug use in adolescence: An integrative review of the literature. Drugs: education, prevention and policy. 2017;24(2):119–33. Cernkovich SA, Giordano PC. School bonding, race and delinquency.Criminology. 1992; 30(2): 261-291. Cernkovich SA, Giordano PC. School bonding, race, and delinquency. Criminology. 1992;30(2):261–91. Cho, Y., & Chung, O. B. (2012). A Mediated Moderation Model of Con formative Peer Bullying. J Child Fam Stud, 21, 520–529.Education, Prevention and Policy, 24, 119–133. Fleming TM, Merry SN, Robinson EM, Denny SJ, Watson PD. Self-reported suicide attempts and associated risk and protective factors among secondary school students in New Zealand. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry. 2007;41(3):213–21. Franklin JC, Puzia ME, Lee KM, Lee GE, Hanna EK, Spring VL, et al. The nature of pain offset relief in nonsuicidal self-injury: A laboratory study. Clinical Psychological Science. 2013;1(2):110–9. Garnefski N, Kraaij V. Cognitive emotion regulation questionnaire–development of a short 18-item version (CERQ-short). Personality and individual differences. 2006;41(6):1045–53. Gilbert P, McEwan K, Irons C, Bhundia R, Christie R, Broomhead C, et al. Self‐harm in a mixed clinical population: The roles of self‐criticism, shame, and social rank. British Journal of Clinical Psychology. 2010;49(4):563–76. Giletta M, Burk WJ, Scholte RHJ, Engels RCME, Prinstein MJ. Direct and indirect peer socialization of adolescent nonsuicidal self‐injury. Journal of Research on Adolescence. 2013;23(3):450–63. Gross JJ, John OP. Individual differences in two emotion regulation processes: implications for affect, relationships, and well-being. Journal of personality and social psychology. 2003;85(2):348. Gross, J. J., & John, O. P. (2003). Individual difference in two emotion regulation processes: Implications for affect, relationships, and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 35,348-362. Hawton K, Hall S, Simkin S, Bale L, Bond A, Codd S, et al. Deliberate self‐harm in adolescents: a study of characteristics and trends in Oxford, 1990–2000. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2003;44(8):1191–8. Heilbron N, Prinstein MJ. Peer influence and adolescent nonsuicidal self-injury: A theoretical review of mechanisms and moderators. Applied and Preventive Psychology. 2008;12(4):169–77. Hilt LM, Nock MK, Lloyd-Richardson EE, Prinstein MJ. Longitudinal study of nonsuicidal self-injury among young adolescents: Rates, correlates, and preliminary test of an interpersonal model. The Journal of Early Adolescence. 2008;28(3):455–69. Jermann F, van der Linden M, d’Acremont M, Zermatten A. Cognitive emotion regulation questionnaire (CERQ). European Journal of Psychological Assessment. 2006;22(2):126–31. Jutengren G, Kerr M, Stattin H. Adolescents’ deliberate self-harm, interpersonal stress, and the moderating effects of self-regulation: A two-wave longitudinal analysis. Journal of School Psychology. 2011;49(2):249–64. Kernberg OF. Borderline personality disorder and borderline personality organization: Psychopathology and psychotherapy. Handbook of personality disorders: Theory and practice. 2004;92–119. Kidger J, Heron J, Leon DA, Tilling K, Lewis G, Gunnell D. Self-reported school experience as a predictor of self-harm during adolescence: A prospective cohort study in the South West of England (ALSPAC). Journal of affective disorders. 2015;173:163–9. Koochaki-Ravandi M, Monirpour N, Arj A. The role of attachment styles, quality of object relations and ego strength in predicting irritable bowel syndrome. KAUMS Journal (FEYZ). 2015;19(3):231–41; (Persian). McLaughlin KA, Hatzenbuehler ML, Mennin DS, Nolen-Hoeksema S. Emotion dysregulation and adolescent psychopathology: A prospective study. Behaviour research and therapy. 2011;49(9):544–54. Monirpoor N. The role of personality organization and attachment styles in tendency of adolescence toward self–harm behaviors and suicide. Iranian Journal of Rehabilitation Research. 2019;5(3):14–22; (Persian). Nayanika Singh, Anmol Anand. Ego-Strength and Self-Concept among Adolescents: A Study on Gender Differences. International Journal of Indian Psychology. 2015 Dec 25;3(1). O’Connor RC, Rasmussen S, Hawton K. Distinguishing adolescents who think about self-harm from those who engage in self-harm. The British Journal of Psychiatry. 2012;200(4):330–5. Perez J, Venta A, Garnaat S, Sharp C. The Difficulties in Emotion Regulation Scale: Factor structure and association with nonsuicidal self-injury in adolescent inpatients. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. 2012;34(3):393–404. Prinstein MJ, Heilbron N, Guerry JD, Franklin JC, Rancourt D, Simon V, et al. Peer influence and nonsuicidal self injury: Longitudinal results in community and clinically-referred adolescent samples. Journal of abnormal child psychology. 2010;38(5):669–82. Rueger SY, Malecki CK, Pyun Y, Aycock C, Coyle S. A meta-analytic review of the association between perceived social support and depression in childhood and adolescence. Psychological Bulletin. 2016;142(10):1017. Sansone, R.A., Wiederman, M.W., & Sansone, L. A. (1998). The Self-harm Inventory (SHI):development of a scale for identifying self-destructive behaviors and borderline personalitydisorder. Journal of Clinical Psychology, 54, 973– 983. Schwartz SJ, Pantin H, Prado G, Sullivan S, Szapocznik J. Family functioning, identity, and problem behavior in Hispanic immigrant early adolescents. The Journal of early adolescence. 2005;25(4):392–420. Shabani P. Child-friendly schools.. 2014;; (Persian). Silk JS, Vanderbilt-Adriance E, Shaw DS, Forbes EE, Whalen DJ, Ryan ND, et al. Resilience among children and adolescents at risk for depression: Mediation and moderation across social and neurobiological contexts. Development and psychopathology. 2007;19(3):841–65. Tresno F, Ito Y, Mearns J. Self-injurious behavior and suicide attempts among Indonesian college students. Death Studies. 2012;36(7):627–39. Walsh BW. Treating self-injury: A practical guide. Guilford Press; 2012. Weiner IB, Tennen HA, Suls JM. Handbook of psychology, personality and social psychology. Vol. 5. John Wiley & Sons; 2012. Winsper C, Lereya T, Zanarini M, Wolke D. Involvement in bullying and suicide-related behavior at 11 years: a prospective birth cohort study. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 2012;51(3):271–82.
آمار تعداد مشاهده مقاله: 64 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 56

سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب

پیوندهای مفید

اخبار و اعلانات

آمار

روابط علّی ساختاری استحکام من و روابط بافتی(جو عاطفی خانواده،ارتباط با همسالان و پیوند با مدرسه) با رفتارخودآسیب رسانی در نوجوانان با میانجی‌گری تنظیم هیجان.