- همه نشریات
- ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
- اقتصاد (دانشکده و پژوهشکده)
- الهیات و معارف اسلامی
- پژوهش و نقد (معاونت پژوهشی دانشگاه)
- تربیت بدنی و علوم ورزشی (دانشکده و پژوهشکده)
- حقوق و علوم سیاسی
- روانشناسی، علوم تربیتی و اطلاع رسانی
- علوم اجتماعی
- علوم ارتباطات
- علوم ریاضی و رایانه
- مدیریت و حسابداری
- موسسه آموزش عالی بیمه اکو
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,022 |
| تعداد مقالات | 16,253 |
| تعداد مشاهده مقاله | 42,466,278 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 24,307,732 |
واکاوی رشد حرفه‌ای، تعمقی بر شایستگی نو معلمان | ||
| پژوهش‌های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 6، دوره 8، شماره 31، مهر 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2024.78994.1732 | ||
| نویسندگان | ||
| سمانه سادات موسویان* 1؛ شیرین دخت حبیب زاده2؛ صوفیا حیدری3؛ ناصر پورحبیبی4 | ||
| 1استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان،کد پستی 1998963341، تهران، ایران | ||
| 2مربی، دکتری سنجش و اندازه گیری،گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، کد پستی 1998963341، تهران، ایران | ||
| 3استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان،کد پستی 1998963341، تهران، ایران | ||
| 4مربی، دکتری زبان و ادبیات فارسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، کد پستی 1998963341، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش بررسی عمیق شایستگی حرفه‌ای نومعلمان مبتنی بر تجارب زیسته ایشان در کارنمای معلمی است. مشارکت‌کنندگان این پژوهش نومعلمان در رشته زبان و ادبیات فارسی بودند، که به روش هدفمند ملاک محور انتخاب شدند. این پژوهش با روش کیفی داده بنیاد از نوع کلاسیک و مقایسه‌ای صورت گرفت، تحلیل داده بر اساس کدگذاری اکتشافی با نرم افزار تحلیل محتوای کیفی در ابتدا قیاسی-تطبیقی و سپس استقرایی- اکتشافی انجام شد. در پیاده‌سازی پژوهش، در گام اول مفهوم شایستگی از دیدگاه مبانی نظری سند تحول بنیادین استخراج گردید و در گام دوم شایستگی‌های 4 گانه در سرفصل رشته که شامل؛ دانش تخصصی، دانش تربیتی و حل‌مسئله، الگوی عملی و دانش دینی است تبیین شدند و با تحلیل دادة مستخرج از پروژه‌های پایان دورة کارشناسی، مورد کاوش و تطبیق قرار گرفتند. در گام سوم در طبقه‌بندی حاصل از تحلیل داده‌ها، مقوله سیستمی، تعاملی، نگرشی، شناختی و مقوله مهارتی استخراج شدند. تحلیل یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که نومعلمان به اغلب مقوله‌ها به‌ویژه جنبه مهارتی در فرآیند آموزش و طراحی آموزشی به عنصر مهم تحلیل در قالب شایستگی‌های حرفه‌ای به‌صورت مطلوب دست یافتند، اما نومعلمان از میان شایستگی‌های 4 گانه، در شایستگی دانش تخصصی، صرفاً به وجه سیستمی دست پیدا کردند، متأسفانه به سایر سطوح شایستگی دانش تخصصی نرسیدند و این مورد مهم نیز حاصل شد که نومعلمان این پژوهش، فاقد دانش و مهارت رشته تخصصی خود هستند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| شایستگی حرفه ای؛ کارنمای معلمی؛ دانش تخصصی؛ نو معلمان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 34 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب