- همه نشریات
- ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
- اقتصاد (دانشکده و پژوهشکده)
- الهیات و معارف اسلامی
- پژوهش و نقد (معاونت پژوهشی دانشگاه)
- تربیت بدنی و علوم ورزشی (دانشکده و پژوهشکده)
- حقوق و علوم سیاسی
- روانشناسی، علوم تربیتی و اطلاع رسانی
- علوم اجتماعی
- علوم ارتباطات
- علوم ریاضی و رایانه
- مدیریت و حسابداری
- موسسه آموزش عالی بیمه اکو
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,022 |
| تعداد مقالات | 16,253 |
| تعداد مشاهده مقاله | 42,473,336 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 24,311,344 |
اثربخشی مداخله بازشناسی هیجانی بر خود‌تنظیمی هیجانی و همدلی کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای | ||
| روانشناسی افراد استثنایی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 19 آبان 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jpe.2024.74267.2588 | ||
| نویسندگان | ||
| کیمیا ریگی* 1؛ منصوره شهریاری احمدی2؛ پریسا تجلی2؛ پروانه قدسی2 | ||
| 1اموزگار | ||
| 2استادیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان اشتثنایی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف اثربخشی مداخله بازشناسی هیجانی بر خود‌تنظیمی هیجانی و همدلی کودکان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای انجام پذیرفت. طرح پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل و جامعه آماری شامل کلیه کودکان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای مراجعه کننده به مراکز مشاوره و خدمات روانشناسی شهر مشهد در سال تحصیلی 1401-1400 بود که به شیوه نمونه-گیری در دسترس انتخاب شد. از بین این کودکان نمونه‌ای شامل 30 نفر بر اساس ملاک‌های ورود انتخاب و سپس در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس علائم مرضی کودکان (گادو و اسپرافکین، 1994)، پرسشنامه خود‌تنظیمی هیجانی (شیلد و کیکتی، 1997) و پرسشنامه همدلی کودکان و نوجوانان (اورگاوو و همکاران، 2017) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل آماری از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان خود تنظیمی و همدلی گروه آزمایش پس از انجام مداخله بازشناسی هیجانی و همچنین بعد از گذشت یک ماه (مرحله پیگیری)، نسبت به گروه کنترل افرایش یافته بود (01/0P<). شواهد به دست آمده نشان می‌دهد که مداخله بازشناسی هیجانی در افزایش خود‌تنظیمی هیجانی و همدلی کودکان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای مؤثر است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اختلال نافرمانی مقابله‌ای؛ خود‌تنظیمی؛ همدلی؛ مداخله بازشناسی هیجانی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 78 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب