| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,039 |
| تعداد مقالات | 16,469 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,649,365 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 24,820,739 |
گستره‌پژوهی مفهوم زیبایی‌شناسی بصری در یادگیری الکترونیکی | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ، انتشار آنلاین از تاریخ 10 دی 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2024.74138.3859 | ||
| نویسندگان | ||
| نرجس خاتون اویسی* 1؛ زهرا جامه بزرگ2؛ سعید پورروستایی اردکانی3؛ خدیجه علی آبادی4؛ محمد رضا نیلی احمد آبادی5 | ||
| 1عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 2دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 3استادیار دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 4دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 5دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| ادبیات فراوانی در مورد زیبایی‌شناسی، اصول طراحی بصری و تئوری طراحی گرافیک وجود دارد. اما در مورد روند یادگیری الکترونیکی و دوره‌های آنلاین از نظر زیبایی‌شناسی بسیار اندک بحث شده‌است. یکی از موانع اصلی دستیابی به دانش مورد نیاز در این زمینه عدم درک تعاریف کاربردی و ایده‌های مفهومی در این حوزه است. استفاده مناسب از مفاهیم زیبایی‌شناسی می‌‌تواند در پذیرش سیستم یادگیری از نظر قابلیت و سهولت استفاده، فراتر رفتن از ویژگی‌های ابزاری و توجه به ویژگی‌های غیرابزاری مانند جنبه‌های عاطفی، زیبایی‌شناسی و انگیزشی طراحی یادگیری الکترونیکی با توجه به نیازهای یادگیرندگان اثربخش باشد و از یک سو باعث یادگیری و رضایت‌مندی آنها و ازسوی دیگر باعث افزایش کارایی سیستم آموزش گردد و در نهایت به یک تجربه یادگیری باارزش منجر شود. هرچند تعریف زیبایی‌شناسی در یادگیری الکترونیکی پیچیده و تاحدی ذهنی است اما می‌‌توان گفت شامل ظاهر قابل قبول، رابط بصری جذاب و محتوای منظم و ترکیبی از هر سه عنصراست که تجربه یادگیرنده را افزایش داده و نتایج یادگیری را تقویت می‌‌کند و بر کل سیستم تأثیرگذار است. بنابراین هدف پژوهش حاضر تبیین مفاهیم و فرآیند استفاده از زیبایی و زیبایی‌شناسی بصری برای بهبود تجربه یادگیری الکترونیکی و گسترش دانش زیبایی‌شناسی بصری در این حوزه با استفاده از روش گستره پژوهی می باشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| زیبایی؛ زیبایی‌شناسی؛ زیبایی‌شناسی بصری؛ یادگیری الکترونیکی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 233 |
||