| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,039 |
| تعداد مقالات | 16,469 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,648,729 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 24,820,395 |
تبیین ویژگی‌های دانشگاه دیجیتال: مرور نظام‌مند مبانی نظری | ||
| مطالعات مدیریت کسب و کار هوشمند | ||
| مقاله 5، دوره 13، شماره 51، فروردین 1404، صفحه 173-215 اصل مقاله (2.06 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ims.2024.81975.2522 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه آخوندی برزکی1؛ محمدرضا نیلی احمدآبادی* 2؛ مهدی شامی زنجانی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی در آموزش عالی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| 2دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. | ||
| 3دانشیار گروه مدیریت فناوری اطلاعات، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| ظهور فن‌آوری‌های پیشرفته همگام با انقلاب صنعتی 4.0 در آموزش عالی، به‌تدریج مفاهیم جدیدی ازجمله تحول دیجیتال، آموزش دیجیتال و نهایتاً دانشگاه دیجیتال را پدیده آورده است. دانشگاه دیجیتال مفهومی نوظهور و نیازمند تعریف است که می‌توان از طریق شناسایی ویژگی‌های آن به شفاف‌سازی این مفهوم دست‌یافت؛ بنابراین پژوهش حاضر، باهدف مطالعه و بررسی جامع مبانی نظری دانشگاه دیجیتال از طریق تبیین ویژگی‌های آن انجام‌گرفته تا بتوان به فهم و ادراک به‌مراتب دقیق‌تری دست‌یافت و به توسعه مطالعات هم از منظر تئوریک و هم کاربردی پرداخت. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل جامع مبانی نظری ویژگی‌های دانشگاه دیجیتال، از روش مرور نظام‌مند بهره گرفته شد و پس از تعیین سؤال پژوهش و استراتژی جست‌وجو و غربالگری موارد شناسایی‌شده، 43 مقاله علمی این حوزه در فاصله سال‌های 2000 تا 2022 در مبانی نظری مرتبط شناسایی شدند و مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. با مرور نظام‌مند مبانی نظری و از طریق به‌کارگیری روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی و مقوله‌بندی آن‌ها، هشت ویژگی اکوسیستم و جامعیت، برنامه درسی دیجیتالی، جامعه‌پذیری، استراتژی‌های دیجیتالی، تجربه دیجیتالی، پلتفرم محوری، داده محوری، نوآوری و چابکی شناسایی شد که هر بعد شامل مؤلفه‌های مختلف می‌باشد که نمایان گر تشابهات و تفاوت‌های دانشگاه سنتی و دیجیتال است که مورد تأیید خبرگان قرار گرفت. نتایج این پژوهش می‌تواند راهنمایی برای مؤسسات آموزش عالی باشد تا با ارزیابی و مطابقت ویژگی‌ها، جایگاه خود را درحرکت به‌سوی دیجیتالی شدن تعیین کنند و این ویژگی‌ها را در استراتژی‌ها و رویکرد کلی مدیریت دانشگاه مدنظر قرار دهند تا امکان رقابت‌پذیری در شرایط تغییر خواسته‌های جامعه مدرن فراهم گردد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تحول دیجیتال؛ دانشگاه دیجیتال؛ ویژگی های دانشگاه دیجیتال؛ بررسی سیستماتیک | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 214 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 105 |
||