- همه نشریات
- ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
- اقتصاد (دانشکده و پژوهشکده))
- الهیات و معارف اسلامی
- پژوهش و نقد (معاونت پژوهشی دانشگاه)
- تربیت بدنی و علوم ورزشی (دانشکده و پژوهشکده)
- حقوق و علوم سیاسی
- روانشناسی، علوم تربیتی و اطلاع رسانی
- علوم اجتماعی
- علوم ارتباطات
- علوم ریاضی و رایانه
- مدیریت و حسابداری
- موسسه آموزش عالی بیمه اکو
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 57 |
| تعداد شماره‌ها | 1,935 |
| تعداد مقالات | 15,398 |
| تعداد مشاهده مقاله | 36,516,453 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 21,961,488 |
نقش مهارت زبانی اولیه در یادگیری واژگان بین فراگیران زبان خارجی | ||
| متن پژوهی ادبی | ||
| مقاله 6، دوره 11، شماره 32، شهریور 1386، صفحه 99-128 اصل مقاله (3.72 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ltr.2007.6401 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدی نوروزی1؛ محبوبه مرشدیان2 | ||
| 1هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 2دانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| چکیده | ||
| در فرایند یادگیری زبان دوم، یادگیرندگان با مشکل حاد فراموشی دانش زبانی آموخته مواجه می‌شوند. هنگامی که آموزش رسمی پایان می‌یابد و مدتی از زمان دوم استفاده نمی‌شود، آنان مطالب آموخته شده را فراموش می‌کنند. این امر بیشتر در واژگان زبان دوم بخصوص واژگان تولیدی رخ می‌دهد. علاوه بر این، مهارت زبانی اولیه قبل از شروع فرسایش چه بسا از فرسایش جلوگیری کند. این تحقیق به طور خاص، تأثیر مهارت زبانی اولیه را بر فرسایش به یادسپاری دانش واژگانی تولیدی - پذیرشی اسم‌های فراگرفته شده، بررسی کرده است. افراد آزمودنن 60 دانشجوی سال اول مترجمی و ادبیات زبان انگلیسی بودند. در پایان ترم، مهارت زبانی اولیه و فراگیری اسم‌های فراگرفته شده در درس خواندن و درک مفاهیم 2 این افراد سنجیده شد. فرسایش به یاد سپاری دانش واژگانی تولیدی – پذیرشی این اسم ها با آزمونی ارزیابی شد که بر مبنای آزمون سطوح واژگان (نیشن، 1983،1990، لوفر و نیشن 1995) طراحی شده بود. بعد از تعطیلات تابستان و در ابتدای ترم پاییز، آزمون واژگانی تولیدی – پذیرشی مجدداً به جامعه مورد تحقیق داده شد تا فرسایش به یاد سپاری اسم‌های فراگرفته شده در این مدت اندازه‌گیری شود. به منظور بررسی سه فرضیه این تحقیق، از فرایند آماری ANOVA repeated measure استفاده شد. به طور کلی، دانش واژگانی پذیرشی بیشتر از دانش واژگانی تولیدی در مقابل فرسایش مقاوم بود. همچنین صرف نظر از دانش واژگانی تولیدی - پذیرشی، افراد آزمودنی دارای مهارت زبانی بالاتر، کمتر از دیگران، اسم‌های انگلیسی فرا گرفته شده را فراموش کردند. اما مهارت زبانی اولیه افراد آزمودنی بر میزان فرسایش به یادسپاری دانش واژگانی پذیرشی در مقایسه با دانش واژگانی تولیدی تأثیر معنی داری نداشت. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مهارت زبانی؛ واژگان تولیدی؛ واژگان پذیرشی؛ فرسایش زبان؛ به یاد سپاری زبان | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 709 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 404 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب