| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,104 |
| تعداد مقالات | 16,959 |
| تعداد مشاهده مقاله | 47,722,898 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 26,178,028 |
شناسایی و اعتباریابی ویژگی‌های واسط کاربر نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان 10 تا 12 سال | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقاله 1، دوره 8، شماره 27، فروردین 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2025.82415.1513 | ||
| نویسندگان | ||
| مریم پورجمشیدی* 1؛ آیدا طلعتی ولی پور2 | ||
| 1هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینا | ||
| 2فارغ التحصیل کارشناسی ارشد دانشگاه بوعلی سینا | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش شناسایی و اعتباریابی ویژگی‌های واسط کاربری نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان بود. روش انجام پژوهش از نوع آمیخته با طرح اکتشافی متوالی بود. جامعه‌ی هدف در بخش کیفی شامل کلیه اسناد مرتبط با واسط کاربری کودکان، متخصصان حوزه-ی رایانه و آموزش و نیز دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی شهر همدان بود که به روش هدفمند انتخاب شدند. جامعه‌ی آماری بخش کمی نیز کلیه دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی شهر همدان بودند که از بین آنها 350 دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبی انتخاب شدند. در بخش کیفی از روش مرور نظامند اسناد استفاده شد و داده‌ها به شیوه کدگذاری باز و مقوله‌بندی استخراج شدند و از طریق تحلیل محتوا با رویکرد قیاسی تحلیل شد. در بخش کمی نیز از روش توصیفی-پیمایشی بهره گرفته شد و داده‌ها با استفاده از مقیاس تدوین شده مبتنی بر یافته‌های کیفی، جمع‌آوری و با آزمون‌های توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. یافته‌ها در بخش کیفی منجر به استخراج 16 مولفه‌ی اصلی و 62 مولفه‌ی فرعی شد که عناصر رابط کاربری کودکان را تشکیل می‌دهد. یافته‌های بخش کمی نیز نشان داد مولفه‌های واسط کاربری نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار است. بر اساس یافته‌های این پژوهش می‌توان گفت طراحی واسط کاربری نرم-افزارهای آموزشی برای کودکان 10 تا 12 سال متأثر از یکسری ویژگی‌های شناختی، عاطفی و روانی-حرکتی آنان است و بایستی برای تعامل بهتر کودکان با نرم افزارهای آموزشی به ویژگی‌های آنان توجه شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کودکان؛ نرم افزار آموزشی؛ وب؛ واسط کاربر | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 7 |
||