| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,117 |
| تعداد مقالات | 17,066 |
| تعداد مشاهده مقاله | 48,193,042 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 26,356,780 |
شناسایی و اعتباریابی ویژگی‌های واسط کاربر نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان 10 تا 12 سال | ||
| فناوری های آموزشی در یادگیری | ||
| مقاله 1، دوره 8، شماره 27، فروردین 1404، صفحه 9-42 اصل مقاله (1.56 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jti.2025.82415.1513 | ||
| نویسندگان | ||
| آیدا طلعتی ولی پور1؛ مریم پورجمشیدی* 2 | ||
| 1کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران | ||
| 2دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش با هدف شناسایی و اعتباریابی ویژگی‌های واسط کاربری نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان 10 تا 12 سال انجام شد. روش انجام پژوهش از نوع آمیخته با طرح اکتشافی متوالی بود. جامعهی هدف در بخش کیفی شامل کلیه اسناد مرتبط با واسط کاربری کودکان، متخصصان رایانه، آموزش و نیز دانشآموزان دوره دوم ابتدایی شهر همدان بود که به روش هدفمند انتخاب شدند. جامعهی آماری بخش کمی نیز کلیه دانشآموزان دوره دوم ابتدایی شهر همدان بودند که از بین آنها 350 دانش-آموز به روش نمونهگیری طبقهای نسبی انتخاب شدند. در بخش کیفی از روش مرور نظاممند اسناد استفاده شد و دادهها به شیوه کدگذاری باز و مقولهبندی استخراج و از طریق تحلیل محتوا با رویکرد قیاسی تحلیل شد. در بخش کمی نیز از روش توصیفی-پیمایشی بهره گرفته شد و دادهها با استفاده از مقیاس تدوینشده مبتنی بر یافتههای کیفی، جمعآوری و با آزمونهای توصیفی و استنباطی با کمک نرمافزار SPSS نسخه 25 تحلیل شدند. یافتهها در بخش کیفی منجر به استخراج 16 مؤلفهی اصلی و 62 مؤلفهی فرعی شد که عناصر رابطه کودکان را تشکیل میدهد. یافتههای بخش کمی نیز نشان داد مؤلفههای واسط کاربری نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار است. بر اساس یافتههای این پژوهش میتوان گفت طراحی واسط کاربری نرم‌افزارهای آموزشی برای کودکان 10 تا 12 سال متأثر از یکسری ویژگی‌های شناختی، عاطفی و روانی-حرکتی آنان است و بایستی برای تعامل بهتر کودکان با نرم‌افزارهای آموزشی به ویژگی‌های آنان توجه شود. مؤلفههای مشخصشده در این پژوهش میتواند به طراحان و تولیدکنندگان نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان در طراحی واسط کاربر اثربخش کمک نماید. همچنین معلمان را در انتخاب و ارزیابی نرم‌افزارهای آموزشی مناسب کودکان از منظر واسط کاربری یاری میدهد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کودکان؛ نرم افزار آموزشی؛ وب؛ واسط کاربر | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 85 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2 |
||