| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,555 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,402,073 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,417,605 |
معرفی و اعتباریابی مقیاس تأیید معلم | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| دوره 16، شماره 62، دی 1404، صفحه 29-52 اصل مقاله (1.52 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2025.81953.3565 | ||
| نویسندگان | ||
| خلیل زندی1؛ آزاد الله کرمی2؛ شهلا رحیمی* 3 | ||
| 1استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| 2استادیار، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 3دکتری برنامهریزی درسی، گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| یکی از مهمترین رفتارهای ارتباطی که بر یادگیری دانشآموزان تأثیر میگذرد، تأیید معلم است. هدف از پژوهش حاضر، معرفی و اعتباریابی مقیاس تأیید معلم (الیس، 2000) بود. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری دادهها توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش، دانشآموزان پایه سوم دوره دوم متوسطه نظری شهر کرمانشاه بودند. با استفاده از روش نمونهگیری دردسترس و با استناد به قواعد نمونهگیری در مدلیابی معادلات ساختاری، نمونهای به حجم 210 نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری دادهها مقیاس تأیید معلم الیس (2000) بود. تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول و مرتبه دوم، ضریب آلفای کرونباخ، آزمون t برای دو گروه مستقل و تحلیل واریانس یکراهه صورت گرفت. یافتهها بیانگر تأیید ساختار عاملی مقیاس تأیید معلم مشتمل بر 16 ماده و سه مؤلفه پاسخ به نظرات/پرسشهای دانشآموز، نشان دادن علاقه به فرآیند یادگیری دانشآموز، و سبک تدریس در نمونه ایرانی مورد مطالعه بود. پایایی کل مقیاس 83/0 و پایایی مؤلفههای آن در دامنه 74/0 تا 80/0 بود. یافتهها همچنین نشان داد که دانشآموزان رشته ریاضی، میزان رفتارهای تأییدی معلمان را بهطور معناداری کمتر از دانشآموزان رشتههای علوم تجربی و علوم انسانی ارزیابی کردهاند. در مجموع با توجه به یافتهها میتوان نتیجه گرفت که مقیاس تأیید معلم در نمونه دانشآموزان ایرانی دارای روایی و پایایی مناسبی است و میتوان از این ابزار برای سنجش رفتارهای تأییدی معلمان استفاده کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تأیید معلم؛ پاسخگویی معلم؛ سبک تدریس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 123 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 169 |
||