دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات57
تعداد شماره‌ها1,931
تعداد مقالات15,383
تعداد مشاهده مقاله36,370,849
تعداد دریافت فایل اصل مقاله21,899,429
ادیب, یوسف, فتحی آذر, اسکندر, کریمی, سیدبهاالدین, سلطانی, اکبر. (1395). ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه: مطالعه کیفی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1(3), 1-25. doi: 10.22054/qric.2016.7070
یوسف ادیب; اسکندر فتحی آذر; سیدبهاالدین کریمی; اکبر سلطانی. "ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه: مطالعه کیفی". سامانه مدیریت نشریات علمی, 1, 3, 1395, 1-25. doi: 10.22054/qric.2016.7070
ادیب, یوسف, فتحی آذر, اسکندر, کریمی, سیدبهاالدین, سلطانی, اکبر. (1395). 'ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه: مطالعه کیفی', سامانه مدیریت نشریات علمی, 1(3), pp. 1-25. doi: 10.22054/qric.2016.7070
ادیب, یوسف, فتحی آذر, اسکندر, کریمی, سیدبهاالدین, سلطانی, اکبر. ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه: مطالعه کیفی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1395; 1(3): 1-25. doi: 10.22054/qric.2016.7070

ادراک استادان گروه مشاوره از برنامه درسی پوچ در دانشگاه: مطالعه کیفی

پژوهش های کیفی در برنامه درسی
مقاله 1، دوره 1، شماره 3، تیر 1395، صفحه 1-25    اصل مقاله (643.7 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qric.2016.7070
نویسندگان
یوسف ادیب1؛ اسکندر فتحی آذر2؛ سیدبهاالدین کریمی* 3؛ اکبر سلطانی3
1ریاست دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز
2معاونت پژوهشی دانشگاه تبریز
3دانشگاه تبریز
چکیده
یکی از مشکلات اصلی برنامه ریزی درسی در آموزش و پرورش ناشی از عدم توجه به جنبه های پوچ برنامه درسی است که اثرات غیر قابل جبرانی بر رشد و پیشرفت دانشجویان به جا می گذارد. با این توصیف پژوهش حاضر تلاش می کند تا به ادراک استادان گروه مشاوره در شکل گیری برنامه درسی پوچ بپردازد. بنابراین تحقیق براساس هدف، توصیفی و از نوع کیفی-کاربردی است. از لحاظ ماهیت گردآوری داده ها از نوع کیفی بوده که با هدف بررسی برنامه درسی پوچ و از طریق تبیین دیدگاه استادان در شکل گیری آن و با ابزار مصاحبه نیمه ساختاری و همچنین روش مطالعه کتابخانه ای انجام شده است. این پژوهش با استفاده از نمونه گیری مبتنی بر هدف و بر روی اساتید گروه مشاوره دانشگاه پیام نور شهرستان بوکان انجام پذیرفته است. از تحلیل محتوایی کیفی اطلاعات حاصل از نظرات اساتید 5 درون مایه اصلی و 17 درون مایه فرعی به دست آمد. درون مایه های اصلی شامل آگاهی های جنسیتی، عدم توجه به بازار کار فارغ التحصیلان، عدم توجه به مباحث چندفرهنگی، عدم توجه به مهارتهای زندگی و آگاهی در زمینه های اعتیاد می باشد.
کلیدواژه‌ها
"برنامه درسی"؛ "برنامه درسی پوچ"؛ "اساتید دانشگاه پیام نور"
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,687
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,896


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login