- همه نشریات
- ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
- اقتصاد (دانشکده و پژوهشکده)
- الهیات و معارف اسلامی
- پژوهش و نقد (معاونت پژوهشی دانشگاه)
- تربیت بدنی و علوم ورزشی (دانشکده و پژوهشکده)
- حقوق و علوم سیاسی
- روانشناسی، علوم تربیتی و اطلاع رسانی
- علوم اجتماعی
- علوم ارتباطات
- علوم ریاضی و رایانه
- مدیریت و حسابداری
- موسسه آموزش عالی بیمه اکو
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,090 |
| تعداد مقالات | 16,814 |
| تعداد مشاهده مقاله | 46,099,388 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 25,793,576 |
نقش هوش موفق و همدلی عاطفی در رضایت زناشویی با در نظر گرفتن نقش تعدیلگر سن | ||
| فرهنگ مشاوره و روان درمانی | ||
| مقاله 6، دوره 11، شماره 41، فروردین 1399، صفحه 139-156 اصل مقاله (699.54 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی - پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qccpc.2020.44144.2174 | ||
| نویسندگان | ||
| سوسن جهاندوست دالنجان* 1؛ زهره علادالدینی2؛ هاجر براتی3 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه المهدی مهر اصفهان | ||
| 2استادیار گروه روان شناسی و مشاوره دانشگاه المهدی مهر اصفهان | ||
| 3استادیار گروه روانشناسی و مشاوره دانشگاه المهدی مهر اصفهان | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش هوش موفقیت و همدلی عاطفی بر رضایت از زندگی زناشویی با در نظر گرفتن نقش تعدیل گر سن بود که در افراد متأهل ساکن شهر قم در اردیبهشت‌ماه سال 1397 انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده و تعداد حجم نمونه ۱۶۵ نفر با روش در دسترس انتخاب شده که به پرسشنامه‌های رضایت زناشویی اینریچ (1989)، مقیاس همدلی عاطفی مهرابیـان و اپسـتین (1972) و مقیاس هوش موفقیت گریگورنکو و استرنبرگ (2002) پاسخ دادند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که هوش موفقیت با رضایت زناشویی رابطه مثبت و معنادار داشت و از میان ابعاد هوش موفقیت تنها هوش عملی با رضایت زناشویی رابطه مثبت و معنادار داشت. بحث و نتیجه‌گیری: نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد هوش موفقیت قابلیت پیش‌بینی رضایت زناشویی را دارد. همچنین سن در رابطه بین هوش و رضایت نقش تعدیل گر ندارد. به این معنا که هوش موفقیت در هر سنی پیش‌بینی کننده رضایت زناشویی هست. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| هوش موفق؛ همدلی عاطفی؛ رضایت از زندگی؛ زوجین | ||
| مراجع | ||
|
بابایی، علی؛ مکتبی، غلامحسین؛ بهروزی، ناصر؛ و آتش افروز، عسکر. (1395). تأثیر هوش موفق بر تفکر انتقادی و تحمل ابهام دانشجویان. ویژه‌نامه سومین کنفرانس بین‌المللی، روانشناسی و علوم تربیتی، مهر و آبان، 387-380. بشارت، محمدعلی؛ خدابخش، محمدرضا؛ فراهانی، حجت اله؛ رضازاده، سیدمحمدرضا. (1390). نقش واسطه‌ای خودشیفتگی در رابطه بین همدلی و کیفیت روابط بین شخصی. روان شناسی کاربردی، 5 (1)، 23-7. ثنایی، باقر؛ علاقبند، ستیلا؛ فلاحتی، مطهره؛ هومن، عباس. (1387). مقیاس‌های سنجش خانواده و ازدواج. تهران: انتشارات بعثت. رضایی، محبوبه. (1393). رابطه بین اعتماد زناشویی و همدلی خانواده با رضایت زناشویی دانشجویان متأهل دانشگاه علوم پزشکی شیراز. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. کاظمی، فرزاد (1396). بررسی مدل رابطه بین ذهن آگاهی و رضایت زناشویی با میانجی‌گری همدلی زناشویی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید چمران اهواز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. کریمی وردنجانی، محمد (1395). ارزیابی مدل رابطه بین خانواده اصلی و رضایت زناشویی با میانجی‌گری تعهد زناشویی و همدلی زناشویی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید چمران اهواز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. نادری، لیلا؛ مولوی، حسین؛ نوری، ابوالقاسم (1394). پیش‌بینی رضایت زناشویی زوجین شهر اصفهان براساس همدلی و بخشودن. دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، 16 (4)، 75-69. نگهبان سلامی، محمود؛ فرزاد، ولی اله؛ و صرامی، غلامرضا. (1392). بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه هوش موفق. فصلنامه اندازه‌گیری تربیتی، 5 (15)، 1-15. یعقوبی، ابوالقاسم؛ محمدزاده، سروه. (1395). اثرآموزشدیدگاهگیریاجتماعیبرسبک‌هایحلتعارضزوجین. فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، 7 (28)، 103-131. یوسفی، ناصر؛ عزیزی، آرمان. (1397). تبیینمدلیبرایپیشبینیتعارضزناشوییبراساستمایزیافتگیوتیپهایشخص. فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان‌درمانی، 9 (35)، 57-78. Aggarwal, S., D., Kataria, & Prasad, S. (2017). A Comparative study of quality of life and marital satisfaction in patients with depression and their spouses. Asian Journal of Psychiatry,30, 65-70.
Ang, S., & Van Dyne, L. (2015). Handbook of cultural intelligence: Theory, measurement, and applications. London: Routledge.
Baczynska, A., & Thornton, G. C. (2017). Relationships of analytical, practical, and emotional intelligence with behavioral dimensions of performance of top managers. International Journal of Selection and Assessment, 25(2), 171-182.
Chan, D. W. (2008). Teacher self efficacy among Chinese secondary school teachers in Hong Kong. Experimental Educational Psychology, 28, 735-746.
Chung, M. S. (2014). Pathways between attachment and marital satisfaction: The mediating roles of rumination, empathy, and forgiveness. Personality and Individual Differences, 70, 246-251.
Duarte, J., Pinto-Gouveia, J, & Cruz, B. (2016). Relationships between nurses' empathy, self-compassion and dimensions of professional quality of life: A cross-sectional study. International Journal of Nurs Studies. 60, 1-11.
Decety, J., Jackson, P. L. (2004). The functional architecture of human empathy. Behavioral and cognitive neuroscience reviews, 3(2), 71-100.
Edalati, A., Redzuan, M. (2010). Perception of women towards family values and their marital satisfaction. Journal of American Science, 6(4), 132-37.
Huber, C. H., Navarro, R. L., Womble, M. W. and Mumme, f. L. (2010). Family resilience and midlife marital satisfaction. The family journal: counseling and therapy for couples and families, 33, 347-456.
Jung, S.Y. (2019). The Relationship between the Covert Narcissism and Marital Satisfaction of Korean-Americans: The Mediating Effects of Forgiveness and Empathy. The Journal of the Korea Contents Association, 19(8), 412-426.
Konrath, S., Meier, B. P., Bushman, B. J. (2018). Development and validation of the Single Item Trait Empathy Scale (SITES). Journal of research in personality, 73, 11-22.
Kusche, C., A., Greenberg, M., T. (2011). Paths in your classroom, Promoting emotional Literacy and alleviating emotional distress،In Cohen((Ed))social-emotional learning and the elelmentary school child a guide for educators.، (Pp140-161). New York: teacher college press.
Lira, L. A. N., Castillo, P. F. N., Marrufo, H. R. M., & Melgar, A. (2019). Mental Maps as a Strategy in the Development of Successful Intelligence in High School Students. Propósitos y Representaciones, 7 (1), 59-82.
Mandelman, S. D., Barbot, B., & Grigorenko, E. L. (2015). Predicting academic performance and trajectories from a measure of successful intelligence. Learning and Individual Differences, 51, 387-393.
Madaniana, L., Shafeq, S. M. (2013). Marital satisfaction and demographic traits in an emigrant sample: Rash Analaysis. Social and Behavioral Sciences, 12 (4), 107-1018.
Mirgain, S. A., & Cordova, J. V. (2007). Emotion skills and marital health: The association between observed and self-reported emotion skills, Intimacy, and marital satisfaction. Journal of Social and Clinical Psychology, 26 (9), 983-1009.
McDonald, J. E., Olson, J. R., Lanning, A. H., Goddard, H. W., & Marshall, J. P. (2018). Effects of religiosity, forgiveness, and spousal empathy on marital adjustment. Marriage & Family Review, 54(4), 393-416.
Ofovwe, C., Ofili, A., Ojetu, O., & Okosun, F. (2013). Marital satisfaction, job satisfaction and psychological health of secondary school teachers. Journal of Health, 5 (4), 663-668.
Sevinc, M. & Garip, E. (2010). A study of parent’s child raising styles and marital harmony. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2 (2) 1648–53.
Stemler, S. E., Grigorenko, E. L., Jarvin, L., & Sternberg, R. J. (2006). Using the theory of successful intelligence as a basis foraugmenting AP exams in psychology and statistics. Contemporary Educational Psychology, 31, 344-376.
Stemler, S., Sternberg, R. J., Grigorenko, E. L., Jarvin, L., &Sharpes, D. K. (2009). Using the theory of successful intelligenceas intelligenceas a framework for developing assessments in AP Physics. Contemporary Educational Psychology, 34, 195-209.
Sternberg, R. J. (2003). A broad view of intelligence: The theory of successful intelligence. Counseling Psychology Journal: Practice and Research, 55(3), 139-154.
Sternberg, R. J. (2003). Wisdom, Intelligence and Creativity Synthesized. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (2009). Reflections on ethical leadership. In D. Ambrose & T. L. Cross (Eds.), Morality, ethics and gifted minds. New York: Springer.
Sternberg, R. J. (2010). College admissions for the 21 st century. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Sternberg, R. J. (2015). Successful intelligence: A model for testing intelligence beyond IQ tests. European Journal of Education and Psychology, 8(2), 76-84.
Sternberg, R. J. (2018). 21 ideas: A 42-year search to understand the nature of giftedness. Roeper Review, 40(1), 7-20.
Sternberg, R. J. (2019). Teaching and assessing gifted students in STEM disciplines through the augmented theory of successful intelligence. High Ability Studies, 30(1-2), 103-126.
Sternberg, R.J. & Grigorenko, E. L. (2003). Teaching for Successful Intelligence: Principles, Procedures, and Practices. Journal for the Education of the Gifte, 27(3), 207–228.
Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (2007). Teaching for successfulintelligence (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Corwin.
Tomova, L., Dawans, B., Heinrichs, M., Silani, G., Lamm, C. (2014). Is stress affecting our ability to tune into others? Evidence for gender differences in effects of stress on self-other distinction. Psych neuroendocrinology, 43, 95 -104.
Verhofstadt, L., Devoldre, I., Buysse, A., Stevens, M., Hinnekens, C., Ickes, W., & Davis, M. (2016). The role of cognitive and affective empathy in spouses' support interactions: An observational study. PloS one, 11(2).
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,160 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,732 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.