مدلی برای پذیرش یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران | ||
| مطالعات مدیریت کسب و کار هوشمند | ||
| مقاله 5، دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 91-121 اصل مقاله (631.58 K) | ||
| نویسنده | ||
| محمود جعفرپور | ||
| دانشجوی دکتری مدیریت بازرگانی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی نوشتار حاضر، ارائه و ارزیابی یک مدل مفهومی از پذیرش یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران است که با توجه به ماهیت آن با روش پژوهشی توصیفی و پیمایشی انجام یافته است. مدل مفهومی پژوهش با بررسی مدلهای موجود و با شناسایی متغیرهای موثر بر یادگیری الکترونیکی، طراحی و با مطالعة نگرش دانشجویانی که در سیستم یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای کشور مشغول به تحصیل بودهاند، در قالب چهار فرضیه اصلی و هشت فرضیه فرعی مورد آزمون واقع گردید. نتایج این پژوهش نشان داد به ترتیب چهار متغیر زیرساختهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، کیفیت سیستم آموزشی، ساختار رفتار دانشجو و همچنین ساختار رفتار استاد در سطح اطمینان 99 درصد، تایید و حائز رتبههای اول تا چهارم شدند. ضمن آنکه شاخصهای تکنولوژیهای پیشرفته و فرآیندهای مطلوب سازمانی و اداری، به عنوان پراهمیتترین و شاخصهای صداقت در حل مسایل ایجاد شده و رضایت از امکانات در دسترس، به عنوان کم اهمیتترین شاخصها در فرایند پذیرش یادگیری الکترونیکی شناسایی گردید | ||
| کلیدواژهها | ||
| یادگیری الکترونیکی؛ دانشگاه؛ کیفیت سیستم آموزشی؛ ساختار رفتار استاد؛ ساختار رفتار دانشجو | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,294 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,112 |
||