ساخت و رواسازی پرسشنامۀ توانمندیهای منش ایرانیان | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| دوره 11، شماره 40، تابستان 1399، صفحه 55-85 اصل مقاله (764.79 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2020.52575.2052 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد خدایاری فرد* 1؛ الهه حجازی2؛ مرجان حسنی راد3؛ رابرت مک گرث4 | ||
| 1استاد دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 2دانشیار دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 3استاد دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران. (نویسندۀ مسئول) | ||
| 4دکترای تخصصی، استاد دانشگاه فرلیدیکنسون آمریکا. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر طبقهبندی توانمندیها و فضائل منش و ساخت و رواسازی پرسشنامۀ سنجش آن در جمعیت دانشجویان ایرانی بود. روش پژوهش حاضر از نوع آمیخته کیفی-کمی بود. در بخش کیفی از طرح نظریۀ دادهبنیاد (GT) استفاده شد. 35 دانشجو در قالب 6 گروه کانونی ( شامل 24 دانشجوی دختر و 11 دانشجوی پسر) از جامعه دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه تهران به شیوه قضاوتی انتخاب شده و مورد مصاحبه نیم ساختار یافته قرار گرفتند. پاسخ ها به شیوۀ تحلیل مضمون و بکارگیری دو روش تحلیل قالب و ماتریس در نرم افزار MAXQDA10 تحلیل شدند. یافتهها نشاندهندۀ وجود چهار عامل یا فضیلت در جامعه ایرانی بود که عبارتند از خِرد (شامل توانمندیهای تفکر تحلیلی، خودنظمدهی، میانهروی و اعتدال، عشق به یادگیری)، شجاعت (شامل توانمندیهای جرأتمندی، و صداقت)، انسانیت (شامل توانمندیهای عدالت و انصاف، مهربانی، گذشت و بخشش)، و تعالی (شامل توانمندیهای تحسین زیبایی و شگرفی، امیدواری، و معنویت). مطالعه دوم با روش غیرآمایشی (توصیفی) و طرح پیمایش روی جمعیت دانشجویی 456 نفری به اجرا در آمد. تحلیل مولفههای اصلی با چرخش واریماکس، ساختار چهار عاملی را نشان داد. این یافتهها نشان میدهد که پرسشنامۀ توانمندیهای منش ایرانیان میتواند دادههای معتبر و قابل اتکایی فراهم آورد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فضائل؛ توانمندیهای منش؛ بافت فرهنگی؛ روانشناسی مثبت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,781 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,181 |
||