ارائه مدل معادلات ساختاری جهتگیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی با تأخیر در رضامندی تحصیلی: میانجیگری یادگیری خودتنظیم | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| دوره 16، شماره 57، پاییز 1399، صفحه 43-69 اصل مقاله (1.43 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2021.34315.2348 | ||
| نویسندگان | ||
| کامیار عظیمی* 1؛ مهدی عرب زاده2؛ مرضیه امینی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری، روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران (نویسنده مسئول) | ||
| 2استادیار، روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران | ||
| 3دانشجوی، کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این مطالعه بررسی رابطه جهتگیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی با تأخیر در رضامندی تحصیلی از طریق نقش واسطهای یادگیری خودتنظیم بود. شرکتکنندگان پژوهش حاضر، شامل 220 نفر ( 124 نفر پسر و 96 نفر دختر) دانشآموزان مقطع متوسطه دوم دبیرستانهای شهر اهواز بودند که به روش نمونهگیری تصادفی چندمرحلهای انتخاب شدند. به منظور اندازهگیری متغیرهای پژوهش، مقیاسهای تأخیر در رضامندی تحصیلی بیمبنتی و کارابینیک، یادگیری خودتنظیم پینتریچ و دیگروت، هدف پیشرفت تجدیدنظر شده الیوت و موریاما و خودکارآمدی تحصیلی مورگان-جینکز مورد استفاده قرار گرفتند. پایایی و روایی مقیاسهای به کار گرفته شده از طریق ضریب آلفای کرونباخ، تنصیف و تحلیل عامل تأییدی احراز گردید. با استفاده از نرمافزار SPSS، AMOS و با به کار گیری روش پریچر و هیز مدل پیشنهادی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که اولاً، جهتگیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی به صورت مستقیم و مثبت پیشبین یادگیری خودتنظیم بودند. ثانیاً، یادگیری خودتنظیم نیز به صورت مستقیم و مثبت پیشبینی قوی برای تأخیر در رضامندی تحصیلی است. ثالثاً، یادگیری خودتنظیم نقش واسطهای بین جهتگیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی با تأخیر در رضامندی تحصیلی دارد. بنابراین، توجه به متغیرهای شناختی و انگیزشی مؤثر از یکسو، از پیامدهای شکست در مدرسه میکاهد و از سوی دیگر محیطی مناسب برای افزایش یادگیری و بهبود عملکرد فراهم میسازد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| جهتگیری هدف پیشرفت؛ خودکارآمدی تحصیلی؛ یادگیری خودتنظیم؛ تأخیر در رضامندی تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,663 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,273 |
||