طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی موضوعات عملی انتقالی در هنرستانهای فنی و حرفهای با رویکرد سازندهگرایی | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| دوره 17، شماره 59، بهار 1400، صفحه 23-56 اصل مقاله (805.89 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2021.44905.2725 | ||
| نویسندگان | ||
| صابر عظیمی* 1؛ محمدرضا نیلی احمدآبادی2؛ اسماعیل زارعی زوارکی3؛ علی دلاور4 | ||
| 1دانشجوی دکتری رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 3استاد گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| 4استادممتاز گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| موضوعات عملی از نوع انتقالی ازجمله موضوعاتی هستند که در هنرستانهای فنی و حرفهای دنبال میشوند. هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی موضوعات عملی از نوع انتقالی در هنرستانهای فنی و حرفهای با رویکرد سازندهگرایی است. در این راستا، پژوهش به شکل آمیخته با روش تحقیق متوالی و از نوع اکتشافی متوالی با طرح تدوین مدل انجام شد. در ابتدا پژوهش کیفی با روشهای تحلیل محتوای کیفی، مصاحبه و پژوهش تکوینی اجرا گردید. در این بخش الگوی آموزشی موضوعات عملی انتقالی با رویکرد سازنده گرایی طراحی شد. سپس در بخش کمی، اعتبار محتوایی الگو بررسی و در ادامه برای اعتباریابی بیرونی بسته آموزشی برگرفته از الگو، از روش پژوهش کمی نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل استفاده گردید. در تحلیل محتوای کیفی، واحد تحلیل مضمون بود. در بخش پژوهش کمی همچنین 60 نفر از دانش آموزان رشته رایانه پایه دهم ارومیه در سال تحصیلی 98-97 به صورت دردسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. روش تحلیل در این بخش فراوانی و میانگین و تحلیل کوواریانس بود که براین اساس بسته آموزشی برگرفته از الگو، دارای اعتبار بیرونی است. بر اساس نتایج این پژوهش، الگوی اختصاصی برای آموزش موضوعات عملی از نوع انتقالی با رویکرد سازندهگرایی در هنرستانهای فنی و حرفهای طراحی شد. بر اساس نتایج این پژوهش، پیشنهاد میشود برای آموزش موضوعات عملی انتقالی در هنرستانهای فنی و حرفهای از رویکرد سازندهگرایی در قالب الگوی طراحیشده، استفاده شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| الگوی آموزشی؛ فنی و حرفهای؛ موضوعات عملی از نوع انتقالی؛ رویکرد سازندهگرایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,827 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,346 |
||